| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 选题缘起 | 第8-9页 |
| 1.2 “说什么+也/都+X”结构研究综述 | 第9-12页 |
| 1.2.1 紧缩句研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 让步句研究 | 第10-11页 |
| 1.2.3 “说什么+也/都+X”结构研究 | 第11-12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 语料来源 | 第14-15页 |
| 第2章 “说什么+也/都+X”结构的语义、语用分析 | 第15-22页 |
| 2.1 “说什么+也/都+X”结构的语义特征 | 第15-19页 |
| 2.1.1 “说什么+也/都+X”结构具有较强的让步性 | 第15-17页 |
| 2.1.2 “说什么+也/都+X”结构具有较强的主观性 | 第17-19页 |
| 2.2 “说什么+也/都+X”结构的语体分布 | 第19-22页 |
| 第3章 “说什么+也/都+X”结构的句法特征 | 第22-37页 |
| 3.1 “说什么+也/都+X”位置分析 | 第22-23页 |
| 3.2 “NP”指向及位置分析 | 第23-25页 |
| 3.3 “也”和 “都”的对比分析及否定句式分析 | 第25-28页 |
| 3.3.1 “也”和 “都”的对比分析 | 第25-27页 |
| 3.3.2 否定表达形式分析 | 第27-28页 |
| 3.4 “X”成分分析 | 第28-37页 |
| 3.4.1 助动词分析 | 第29-32页 |
| 3.4.2 谓语成分分析 | 第32-37页 |
| 第4章 “说什么+也/都+X”结构的偏误类型及原因分析 | 第37-46页 |
| 4.1 偏误类型 | 第37-41页 |
| 4.1.1 遗漏 “NP”及 “NP”位置错误 | 第37-38页 |
| 4.1.2 遗漏或误用 “也/都” | 第38页 |
| 4.1.3 “X”表达有误 | 第38-40页 |
| 4.1.4 “说什么”语义理解有误 | 第40页 |
| 4.1.5 “说什么+也/都+X”结构表达逻辑有误 | 第40-41页 |
| 4.2 偏误原因分析 | 第41-46页 |
| 4.2.1 教材编排方面 | 第41-42页 |
| 4.2.2 教师教学方面 | 第42-43页 |
| 4.2.3 学生学习方面 | 第43-46页 |
| 第5章 “说什么+也/都+X”教学策略 | 第46-51页 |
| 5.1 教材编排方面 | 第46-47页 |
| 5.2 课堂教学方面 | 第47-49页 |
| 5.3 学生学习方面 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
