幼儿园歌唱教学活动的问题与策略研究--基于建构主义视角

摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
引言	第8-9页
一、问题提出	第9-25页
（一）研究缘起	第9-10页
（二）研究目的和意义	第10-12页
（三）文献综述	第12-22页
（四）研究方法	第22-25页
二、幼儿园歌唱教学活动存在的问题	第25-38页
（一）幼儿园教师对歌唱教学活动过程性认识缺失	第25-28页
（二）歌唱活动的内容选择脱离幼儿的生活	第28-29页
（三）歌唱活动设计脱离幼儿的认知规律	第29-31页
（四）开展歌唱活动的方法缺少变化性	第31-35页
（五）忽视幼儿在歌唱活动中的参与体验	第35-38页
三、幼儿园歌唱教学活动中存在问题的原因分析	第38-45页
（一）教师音乐知识与学前专业知识的欠缺	第38-40页
（二）教师对歌唱活动的重要性认识不足	第40-42页
（三）过分依赖钢琴伴奏和其他现代化设备	第42-43页
（四）幼儿园歌唱教学活动的理论与实践脱节	第43-45页
四、建构主义理论下的幼儿园歌唱教学活动的策略	第45-60页
（一）幼儿园歌唱教学活动应然状态	第45-47页
（二）建构主义理论下的幼儿园歌唱教学要求	第47-53页
（三）改进幼儿园歌唱教学活动策略	第53-54页
（四）探讨建构主义理论下的幼儿园歌唱教学模式	第54-60页
结语	第60-61页
参考文献	第61-64页
附录一	第64-66页
附录二	第66-67页
后记	第67页