| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-19页 |
| 一、 问题的提出 | 第8页 |
| 二、 论题的概念溯源、学科视野、立论视角 | 第8-15页 |
| （一） 概念溯源 | 第8-9页 |
| （二） 学科视野 | 第9-13页 |
| （三） 立论视角 | 第13-15页 |
| 三、 研究动态 | 第15-16页 |
| 四、 本论题的研究方法、逻辑框架、创新点及研究价值 | 第16-19页 |
| （一） 研究方法 | 第16-17页 |
| （二） 逻辑框架 | 第17-18页 |
| （三） 创新点及研究价值 | 第18-19页 |
| 第一章 赵宋光：哲学角度上的美育观 | 第19-32页 |
| 第一节 马克思工艺学基础上的“美育”观 | 第19-22页 |
| 一、 “马克思主义隐义学派”的涵义 | 第20-21页 |
| 二、 “美育”与“人类学本体论”的关系 | 第21-22页 |
| 第二节 人类学本体论角度下“美”的问题 | 第22-26页 |
| 一、 “美”存在于“实践层”而不是“符号层” | 第22-23页 |
| 二、 “美”是“真”与“善”的对立调和中介 | 第23-26页 |
| 第三节 生产力见地上的音乐教育观 | 第26-30页 |
| 一、 “形而上”的理论研究 | 第26-27页 |
| 二、 “形而下”的实践研究 | 第27-28页 |
| 三、 “母语”与“乐教”的阐释 | 第28-30页 |
| 第四节 总结及评价 | 第30-32页 |
| 第二章 谢嘉幸：解释学角度上的美育观 | 第32-41页 |
| 第一节 音乐美学与美育的关系 | 第32-33页 |
| 一、 音乐美学与音乐观的关系 | 第32-33页 |
| 二、 音乐观与美育观的关系 | 第33页 |
| 第二节 解释学视角下的“音乐观” | 第33-37页 |
| —、方法来源 | 第33-34页 |
| 二、 联系“语境”的音乐观 | 第34-37页 |
| 三、 作为“实践”的音乐哲学观 | 第37页 |
| 第三节 作为“实践”的音乐教育 | 第37-39页 |
| 一、 聆听——音乐的形态语境 | 第38页 |
| 二、 体验——音乐情感语境 | 第38页 |
| 三、 感悟——音乐的意念层面 | 第38-39页 |
| 第四节 总结与评价 | 第39-41页 |
| 第三章 修海林：音乐史学角度上的美育观 | 第41-50页 |
| 第一节 音乐史学与“美育”的关系 | 第41-44页 |
| 一、 历史是一面“镜子” | 第41-42页 |
| 二、 “镜子”所反映出的问题 | 第42-44页 |
| 第二节 历史的答案 | 第44-46页 |
| 历史答案一：蔡元培谈“人”“艺”问题 | 第45-46页 |
| 历史答案二：蔡元培谈“中”“西”问题 | 第46页 |
| 第三节 “人”体系下的音乐教育观 | 第46-49页 |
| 一、 作为“人”体系的音乐教育观 | 第47-48页 |
| 二、 “双文化”基础上的“母语”观 | 第48-49页 |
| 第四节 总结及评价 | 第49-50页 |
| 第四章 刘沛：心理学角度上的美育观 | 第50-58页 |
| 第一节 心理学与音乐教育的关系 | 第50-52页 |
| 一、 “莫扎特效应”引来的新视角 | 第51页 |
| 二、 音乐教育与脑科学的关系 | 第51-52页 |
| 第二节 音乐与脑科学结合的三个突破口 | 第52-54页 |
| 一、 “音乐”与“内隐心理” | 第52-53页 |
| 二、 音乐“情绪”与“多元智能” | 第53页 |
| 三、 “音乐教育”与“后天环境刺激”效应 | 第53-54页 |
| 第三节 音乐教育的心理学研究成果 | 第54-56页 |
| 一、 “定量”研究成果 | 第54-55页 |
| 二、 “定性”研究成果 | 第55-56页 |
| 第四节 总结及评价 | 第56-58页 |
| 第五章 滕守尧：生态学基础上的美育观 | 第58-70页 |
| 第一节 生态式艺术教育与美育 | 第58-62页 |
| 一、 生态式艺术教育观基础上的“美育”概念 | 第58-60页 |
| 二、 生态式艺术教育观的理论背景 | 第60-62页 |
| 第二节 生态观视野下的艺术 | 第62-65页 |
| 一、 艺术中的隐含“生态模式原型” | 第62-64页 |
| 二、 艺术“新质”与人“深层意识”的“异质同构” | 第64-65页 |
| 第三节 生态式艺术教育的操作 | 第65-68页 |
| 一、 全面的欣赏与体验 | 第66页 |
| 二、 课程联通 | 第66-67页 |
| 三、 多元评价和反思 | 第67-68页 |
| 第四节 评价及总结 | 第68-70页 |
| 结语 | 第70-74页 |
| 参考文献 | 第74-77页 |
| 附录 | 第77-82页 |
| 致谢 | 第82页 |