| 摘要 | 第10-11页 |
| Abstract | 第11-12页 |
| 第1章 绪论 | 第13-24页 |
| 1.1 相关概念界定 | 第13-15页 |
| 1.1.1 学习资源 | 第13页 |
| 1.1.2 中华文化学习资源 | 第13-14页 |
| 1.1.3 网络学习资源 | 第14页 |
| 1.1.4 网络中华文化学习资源的分类 | 第14-15页 |
| 1.2 研究的理论依据 | 第15-18页 |
| 1.2.1 建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| 1.2.2 多媒体学习生成理论 | 第16-18页 |
| 1.2.3 小结 | 第18页 |
| 1.3 相关问题研究现状 | 第18-22页 |
| 1.3.1 资源现状研究 | 第18-21页 |
| 1.3.2 资源建设标准与规范 | 第21-22页 |
| 1.3.3 小结 | 第22页 |
| 1.4 研究目的与方法 | 第22-24页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第22-23页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第23-24页 |
| 第2章 网络中华文化学习资源的调查与分析 | 第24-47页 |
| 2.1 调查对象与调查标准的确定 | 第24-27页 |
| 2.1.1 调查对象的确定 | 第24页 |
| 2.1.2 调查标准的确定 | 第24-27页 |
| 2.2 调查结果与分析 | 第27-43页 |
| 2.2.1 基本信息 | 第27-30页 |
| 2.2.2 资源内容 | 第30-35页 |
| 2.2.3 课程设计 | 第35-40页 |
| 2.2.4 技术支持与界面设计 | 第40-43页 |
| 2.3 当前网络中华文化学习资源调查的总结与评价 | 第43-47页 |
| 2.3.1 基本信息调查结果的总结与评价 | 第43-44页 |
| 2.3.2 资源内容调查结果的总结与评价 | 第44页 |
| 2.3.3 课程设计调查结果的总结与评价 | 第44-45页 |
| 2.3.4 技术支持与界面设计调查结果的总结与评价 | 第45-47页 |
| 第3章 汉语学习者对网络中华文化资源需求的问卷调查 | 第47-57页 |
| 3.1 调查对象与步骤 | 第47-49页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第47-48页 |
| 3.1.2 调查步骤 | 第48-49页 |
| 3.2 调查结果的数据统计 | 第49-54页 |
| 3.2.1 学习者对中华文化的态度 | 第49-50页 |
| 3.2.2 对资源内容的需求 | 第50-52页 |
| 3.2.3 对资源内容呈现方式的喜爱程度 | 第52-53页 |
| 3.2.4 对资源内容支持功能的喜爱程度 | 第53页 |
| 3.2.5 对于课程资源的态度 | 第53-54页 |
| 3.2.6 对利用网络资源学习中华文化的态度 | 第54页 |
| 3.3 调查结果分析 | 第54-57页 |
| 3.3.1 对网络中华文化学习资源的作用认识不全面 | 第54-55页 |
| 3.3.2 学习者学习网络中华文化的需求与学习原因相呼应 | 第55页 |
| 3.3.3 学习者对网上学习中华文化的认可度令人满意 | 第55-57页 |
| 第4章 当前网络中华文化学习资源存在的问题与建议 | 第57-64页 |
| 4.1 资源内容 | 第57-60页 |
| 4.1.1 部分主题领域有待丰富 | 第57-58页 |
| 4.1.2 资源使用的便利性有待提高 | 第58-59页 |
| 4.1.3 资源的呈现方式亟待改善 | 第59-60页 |
| 4.2 课程设计与学习者需求存在供需不平衡 | 第60-62页 |
| 4.3 技术支持力度不够 | 第62页 |
| 4.4 本章小结 | 第62-64页 |
| 第5章 结语 | 第64-66页 |
| 5.1 论文小结 | 第64页 |
| 5.2 研究价值与不足 | 第64-65页 |
| 5.3 研究展望 | 第65-66页 |
| 附录1：网络中华文化学习资源调查样本列表 | 第66-67页 |
| 附录2：关于网络中华文化学习资源的调查 | 第67-72页 |
| 附件 | 第72-77页 |
| 参考文献 | 第77-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第80页 |
