| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 选题依据及意义 | 第9-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 1.2.1 Petri Net研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 知识表示和推理研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.3 教育突发事件研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 论文研究的主要工作 | 第15-16页 |
| 1.4 论文的组织结构 | 第16-18页 |
| 第2章 相关概念、理论和技术 | 第18-36页 |
| 2.1 教育突发事件概述 | 第18-21页 |
| 2.1.1 教育突发事件的含义 | 第18页 |
| 2.1.2 教育突发事件的属性 | 第18-20页 |
| 2.1.3 教育突发事件典型案例 | 第20-21页 |
| 2.2 教育突发事件的知识表示与处理 | 第21-30页 |
| 2.2.1 教育突发事件的领域知识 | 第21-22页 |
| 2.2.2 教育突发事件的知识获取 | 第22-24页 |
| 2.2.3 教育突发事件的知识表示 | 第24-25页 |
| 2.2.4 教育突发事件知识推理方法 | 第25-30页 |
| 2.3 Petri Net基础理论 | 第30-34页 |
| 2.3.1 Petri Net概述 | 第30页 |
| 2.3.2 Petri Net的基本定义 | 第30-31页 |
| 2.3.3 产生式的基本Petri Net表示 | 第31-33页 |
| 2.3.4 基本Petri Net表示的局限性 | 第33-34页 |
| 2.4 直觉模糊集及基本运算 | 第34-35页 |
| 2.5 本章小结 | 第35-36页 |
| 第3章 基于Petri Net的民族地区教育突发事件知识表示与推理 | 第36-55页 |
| 3.1 模糊Petri Net基础 | 第36-38页 |
| 3.1.1 模糊Petri Net及其相关定义 | 第36-37页 |
| 3.1.2 模糊产生式规则（FPRs） | 第37-38页 |
| 3.2 模糊Petri Net扩展—IEFPN | 第38-44页 |
| 3.2.1 直觉模糊产生式规则 | 第38-40页 |
| 3.2.2 模糊Petri Net的扩展 | 第40-43页 |
| 3.2.3 IEFPN的定义 | 第43-44页 |
| 3.3 基于IEFPN的知识表示 | 第44-47页 |
| 3.3.1 IEFPR集到IEFPN的转换 | 第44-45页 |
| 3.3.2 基于IEFPN的知识表示 | 第45-47页 |
| 3.4 基于IEFPN的推理算法 | 第47-50页 |
| 3.5 实例认证与分析 | 第50-54页 |
| 3.5.1 知识表示 | 第51-52页 |
| 3.5.2 推理过程 | 第52-53页 |
| 3.5.3 算法分析 | 第53-54页 |
| 3.6 本章小结 | 第54-55页 |
| 第4章 基于IEFPN民族地区教育突发事件知识库构建 | 第55-71页 |
| 4.1 基于IEFPN规则库校验 | 第55-58页 |
| 4.1.1 主要内容 | 第55-56页 |
| 4.1.2 发现和消除规则 | 第56-58页 |
| 4.2 基于IEFPN的静态知识库构建 | 第58-62页 |
| 4.2.1 静态知识库系统模型 | 第59页 |
| 4.2.2 静态知识库子模型 | 第59-62页 |
| 4.2.3 静态知识库性能分析 | 第62页 |
| 4.3 基于IEFPN动态知识库构建 | 第62-69页 |
| 4.3.1 系统开发平台及工具 | 第62-63页 |
| 4.3.2 动态知识的相关数据库结构 | 第63-66页 |
| 4.3.3 动态知识管理 | 第66-67页 |
| 4.3.4 信息检索 | 第67-69页 |
| 4.4 本章小结 | 第69-71页 |
| 第5章 总结与展望 | 第71-73页 |
| 5.1 论文总结 | 第71页 |
| 5.2 下一步工作展望 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |