七年级地理新教材的地图能力及其培养策略研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第9-19页 |
| （一）研究现状 | 第9-14页 |
| 1.国外的地理课程标准及其地图能力培养研究 | 第9-10页 |
| 2.国内对地图能力培养的研究 | 第10-14页 |
| （二）研究内容与研究意义 | 第14页 |
| 1.研究内容 | 第14页 |
| 2.研究意义 | 第14页 |
| （三）研究方法与思路 | 第14-15页 |
| 1.研究方法 | 第14-15页 |
| 2.研究思路 | 第15页 |
| （四）地图能力培养理论基础 | 第15-19页 |
| 1.教育心理学理论 | 第15-17页 |
| 2.地理教学理论 | 第17-18页 |
| 3.地图能力简述 | 第18-19页 |
| 一、七年级地理新教材的地图能力组成分析 | 第19-35页 |
| （一）七年级地理新教材地图分类 | 第19-20页 |
| （二）七年级地理新教材的地图组成与特点 | 第20-25页 |
| （三）七年级地理新教材的地图能力组成与特点 | 第25-35页 |
| 二﹑地图能力培养策略 | 第35-45页 |
| （一）地图能力培养策略设计的依据 | 第35页 |
| （二）地图能力培养策略组成 | 第35-45页 |
| 三、基本结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录1 七年级上册地图能力培养内容统计表 | 第48-50页 |
| 附录2 七年级下册地图能力培养内容统计表 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
