对外汉语概况类教材的比较研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 第二节 选题意义 | 第10页 |
| 第三节 研究对象 | 第10-11页 |
| 第四节 研究现状 | 第11-15页 |
| 一 文化类教材研究现状 | 第11-13页 |
| 二 概况类教材研究现状 | 第13-15页 |
| 第五节 研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 三本教材比较研究 | 第16-34页 |
| 第一节 三本教材简介 | 第16-18页 |
| 一 王版教材简介 | 第16页 |
| 二 郭版教材简介 | 第16-17页 |
| 三 肖版教材简介 | 第17-18页 |
| 第二节 教材编写体例比较 | 第18-21页 |
| 一 全书编写体例比较 | 第18-20页 |
| 二 每章编写体例比较 | 第20-21页 |
| 三 小结 | 第21页 |
| 第三节 教材内容比较 | 第21-28页 |
| 一 肖版与王版比较 | 第21-24页 |
| 二 郭版与北大版比较 | 第24-27页 |
| 三 传统文化与现代文化比较 | 第27页 |
| 四 小结 | 第27-28页 |
| 第四节 教材练习设置比较 | 第28-34页 |
| 一 练习类型比较 | 第28-29页 |
| 二 练习内容比较 | 第29-32页 |
| 三 课内、外练习比较 | 第32-33页 |
| 四 小结 | 第33-34页 |
| 第三章 从比较分析看概况类教材的编写 | 第34-42页 |
| 第一节 三本教材编写的成功之处 | 第34-36页 |
| 一 内容选择立足当代 | 第34-35页 |
| 二 编写逐步科学化 | 第35-36页 |
| 第二节 三本教材编写的不足之处 | 第36-37页 |
| 一 内容编排缺乏科学性 | 第36-37页 |
| 二 练习设置缺乏实用性 | 第37页 |
| 第三节 对概况类教材编写的建议 | 第37-42页 |
| 一 增强教材的趣味性和实用性 | 第38页 |
| 二 增加课外练习和交际性练习 | 第38-39页 |
| 三 注重教材的时代性和立体化 | 第39-40页 |
| 四 编写有地方特色的文化教材 | 第40-41页 |
| 五 内容选择以学生需求为依据 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
