云教育环境下的个性化教学研究
| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| （一）选题缘由 | 第10-11页 |
| 1. 云教育的发展催生教学的变革 | 第10页 |
| 2. 回归教育本质，培养经济社会需求的创新人才 | 第10页 |
| 3. 实现教育定制，推进教育公平 | 第10-11页 |
| （二）文献综述 | 第11-15页 |
| 1. 关于“云教育”的研究 | 第11-13页 |
| 2. 关于“个性化教学”的研究 | 第13-14页 |
| 3. 关于“云教育环境下的个性化教学”的研究 | 第14-15页 |
| 4. 已有研究的启示和不足 | 第15页 |
| （三）概念界定 | 第15-17页 |
| 1. 云教育 | 第15-16页 |
| 2. 个性化教学 | 第16-17页 |
| （四）理论基础 | 第17-19页 |
| 1. 多元智能理论 | 第17页 |
| 2. 知识可视化理论 | 第17-18页 |
| 3. 学习风格理论 | 第18-19页 |
| 一、云教育环境下的教学意蕴 | 第19-25页 |
| （一）云教育理念满足个性化教学的需求 | 第19-21页 |
| 1. 共享与开放，推进教育公平 | 第19-20页 |
| 2. 回归教育本质，旨向素质教育 | 第20页 |
| 3. 变革学习方式，推进终身教育 | 第20-21页 |
| （二）云教学平台提供重建教学实践的契机 | 第21-25页 |
| 1. 云教学平台 | 第21-22页 |
| 2. 云教学平台支持下的教学实践 | 第22-25页 |
| 二、云教育环境下的教学变革 | 第25-29页 |
| （一）影响云教育实践效果的变量 | 第25-26页 |
| 1. 环境变量 | 第25页 |
| 2. 学生变量 | 第25页 |
| 3. 教师变量 | 第25-26页 |
| （二）云教育带来的教学挑战 | 第26-29页 |
| 1. 对学校教学管理带来新的挑战 | 第26页 |
| 2. 对教师专业发展提出新的技术要求 | 第26-27页 |
| 3. 对学生自主学习能力与自我管理提出的新要求 | 第27页 |
| 4. 对教师知识权威消解与构建新型师生关系的挑战 | 第27-29页 |
| 三、云教育环境下的个性化教学 | 第29-45页 |
| （一）传统个性化教学面临的困境 | 第29-31页 |
| 1. 对个性化教育的误解 | 第29页 |
| 2. 个性化教学的主旨与现实状况脱离 | 第29页 |
| 3. 学校大班化的阻隔 | 第29-30页 |
| 4. 教师提升“个性化教”的意识和能力不足 | 第30-31页 |
| 5. 学生自主学习能力不足 | 第31页 |
| （二）云教育环境下宏观层面的个性化教学 | 第31-33页 |
| 1. 课程设置 | 第31-32页 |
| 2. 环境搭建 | 第32-33页 |
| 3. 教学管理 | 第33页 |
| （二）云教育环境下微观层面的个性化教学 | 第33-45页 |
| 1. 教学目标 | 第33-34页 |
| 2. 教学任务及对象 | 第34-35页 |
| 3. 教学过程 | 第35-37页 |
| 4. 教学策略 | 第37-38页 |
| 5. 教学媒体资源的使用和课堂氛围的组织 | 第38页 |
| 6. 教学评价 | 第38-39页 |
| 7. 案例呈现 | 第39-45页 |
| 四、云教育环境下个性化教学的保障机制 | 第45-53页 |
| （一）正确理解个性化教学的本质 | 第45-46页 |
| 1. 确立“生本教育”的理念 | 第45页 |
| 2. 尊重教育规律 | 第45-46页 |
| （二）强化主体建设 | 第46-49页 |
| 1. 打造个性化教学领导者，培育专家型教师 | 第46-47页 |
| 2. 造就学会学习与学会创新的学生 | 第47-49页 |
| （三）加强环境建设 | 第49-50页 |
| 1. 夯实技术基础与文化环境 | 第49页 |
| 2. 创设个性化教学环境 | 第49-50页 |
| （四）改进制度建设 | 第50-52页 |
| 1. 完善学分与选修课制度 | 第50页 |
| 2. 改革评价制度 | 第50-52页 |
| （五）加强对云教育以及个性化教学的研究 | 第52-53页 |
| 五、总结与展望 | 第53-55页 |
| （一）本研究的结论 | 第53-54页 |
| 1.云教育蕴含的教学理念与个性化教学理念相契合 | 第53页 |
| 2.云计算技术为个性化教学实施解决难题 | 第53页 |
| 3.云教育环境下的个性化教学仍然存在问题 | 第53-54页 |
| （二）本研究的创新与不足 | 第54页 |
| 1.本研究的创新之处 | 第54页 |
| 2.本研究的不足 | 第54页 |
| （三）本研究的改进与展望 | 第54-55页 |
| 1.本研究的后续改进 | 第54页 |
| 2.本研究的前景展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
