| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的意义与目的 | 第9-10页 |
| 第2章 相关理论综述 | 第10-15页 |
| 2.1 语音意识(Phonological awareness) | 第10页 |
| 2.2 语音意识提升策略的研究现状 | 第10-11页 |
| 2.3 语音意识测量研究现状 | 第11-13页 |
| 2.4 音标法与直拼法的概念界定及对比 | 第13-15页 |
| 第3章 研究设计 | 第15-19页 |
| 3.1 研究问题和假设 | 第15页 |
| 3.2 实验设计 | 第15-16页 |
| 3.2.1 实验 | 第15-16页 |
| 3.2.2 变量 | 第16页 |
| 3.2.3 组别 | 第16页 |
| 3.3 验证假设 | 第16-17页 |
| 3.4 实验步骤 | 第17-19页 |
| 第4章 研究对象的现状调查与分析 | 第19-28页 |
| 4.1 学校分析 | 第19页 |
| 4.2 研究对象分析 | 第19-28页 |
| 4.2.1 研究对象的选取 | 第19页 |
| 4.2.2 问卷编制、发放及预处理 | 第19-26页 |
| 4.2.3 研究对象的语音现状 | 第26-28页 |
| 第5章 研究过程 | 第28-43页 |
| 5.1 实验教学安排 | 第28-31页 |
| 5.1.1 音标法教学安排 | 第28-30页 |
| 5.1.2 Phonics教学安排 | 第30-31页 |
| 5.2 实验教学具体实施 | 第31-36页 |
| 5.2.1 音标教学方法 | 第31-33页 |
| 5.2.2 Phonics教学方法 | 第33-36页 |
| 5.3 后测及其数据分析 | 第36-42页 |
| 5.3.1 后测 | 第36-37页 |
| 5.3.2 后测数据分析 | 第37页 |
| 5.3.3 前测、后测数据对比 | 第37-39页 |
| 5.3.4 B班、C班后测试卷对比分析 | 第39-42页 |
| 5.4 实验结果 | 第42-43页 |
| 第6章 研究结论、局限与展望 | 第43-45页 |
| 6.1 研究结论 | 第43页 |
| 6.2 研究局限及研究展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-57页 |
| 附录一 调查问卷 | 第48-49页 |
| 附录二 前测试卷(口试)(40分) | 第49-50页 |
| 附录三 后测试卷(口试)(50分) | 第50-51页 |
| 附录四 音标教学研究案例 | 第51-53页 |
| 附录五 Phonics教学研究案例 | 第53-54页 |
| 附录六 Phonics教学典型教学案例 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |