| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 主要研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4 论文的组织结构 | 第15-16页 |
| 第二章 相关理论和研究基础 | 第16-35页 |
| 2.1 相关研究综述 | 第16-30页 |
| 2.1.1 基础教育信息化发展 | 第16-17页 |
| 2.1.2 相关理论 | 第17-22页 |
| 2.1.3 研究现状与趋势 | 第22-30页 |
| 2.2 交互式电子双板课堂教学系统 | 第30-34页 |
| 2.2.1 双轨教学论 | 第30-31页 |
| 2.2.2 系统构成 | 第31-32页 |
| 2.2.3 常用教学功能 | 第32-34页 |
| 2.3 本章小结 | 第34-35页 |
| 第三章 交互式电子双板在初中英语教学中的应用实验 | 第35-49页 |
| 3.1 实验设计 | 第35-39页 |
| 3.1.1 目的和原则 | 第35-36页 |
| 3.1.2 实验对象 | 第36页 |
| 3.1.3 实验内容 | 第36-39页 |
| 3.2 实验实施 | 第39-48页 |
| 3.2.1 前测 | 第39-40页 |
| 3.2.2 教学过程 | 第40-47页 |
| 3.2.3 后测 | 第47-48页 |
| 3.3 本章小结 | 第48-49页 |
| 第四章 交互式电子双板在初中英语教学中的应用实验数据分析 | 第49-69页 |
| 4.1 成绩数据分析 | 第49-53页 |
| 4.1.1 前测差异性分析 | 第49-51页 |
| 4.1.2 后测差异性分析 | 第51-53页 |
| 4.2 教学设计数据分析 | 第53-58页 |
| 4.2.1 导入部分 | 第53-54页 |
| 4.2.2 快速阅读部分 | 第54-55页 |
| 4.2.3 听力理解和练习部分 | 第55-57页 |
| 4.2.4 课外拓展部分 | 第57-58页 |
| 4.3 问卷调查数据分析 | 第58-64页 |
| 4.3.1 信度和效度分析 | 第58页 |
| 4.3.2 前测分析 | 第58-61页 |
| 4.3.3 后测分析 | 第61-64页 |
| 4.4 访谈数据分析 | 第64-67页 |
| 4.4.1 对一线教师的访谈 | 第65-66页 |
| 4.4.2 对教研员的访谈 | 第66-67页 |
| 4.5 实验结论 | 第67-68页 |
| 4.6 本章小结 | 第68-69页 |
| 第五章 总结与展望 | 第69-71页 |
| 5.1 总结 | 第69页 |
| 5.2 展望 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 攻读硕士期间参与的项目 | 第75-76页 |
| 附录一 学生前后测成绩 | 第76-78页 |
| 附录二 问卷调查 | 第78-80页 |
| 致谢 | 第80页 |