| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 选题缘由及意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究内容及研究方法 | 第10-11页 |
| 1.4 体演文化教学法研究现状 | 第11-14页 |
| 1.4.1 体演文化教学法的相关概念 | 第11页 |
| 1.4.2 体演文化在对外汉语教学中的应用研究 | 第11-14页 |
| 第二章 体演文化教学法相关理论 | 第14-17页 |
| 2.1 体演文化教学法的产生与发展 | 第14页 |
| 2.2 体演文化教学法的涵义 | 第14-15页 |
| 2.3 “体演文化”教学法的要素构成 | 第15页 |
| 2.4 体演文化教学法的课程模式 | 第15-17页 |
| 第三章 对外汉语口语教学中的体演文化教学模式 | 第17-24页 |
| 3.1 对外汉语口语教学亟待解决的问题 | 第17-18页 |
| 3.1.1 优化口语教学内容,不以汉语考试作为唯一目标 | 第17页 |
| 3.1.2 改变教学思想,口语课堂以学生为中心 | 第17-18页 |
| 3.1.3 改变传统的教学方法,尝试新的教学方法 | 第18页 |
| 3.2 体演文化教学法特点及对初级口语教学的适用性 | 第18-24页 |
| 3.2.1 体演文化教学法的特点 | 第18-22页 |
| 3.2.2 体演文化教学法对初级汉语口语课的适用性 | 第22-24页 |
| 第四章 初级汉语口语运用体演文化教学法教学设计研究 | 第24-38页 |
| 4.1 教学设计的背景和依据 | 第24页 |
| 4.2 体演文化教学准备阶段 | 第24-27页 |
| 4.2.1 教学对象研究 | 第24-26页 |
| 4.2.2 教学环境分析 | 第26-27页 |
| 4.3 体演文化教学策划阶段分析 | 第27-33页 |
| 4.3.1 汉语初级一班口语课调查研究分析 | 第27-31页 |
| 4.3.2 教学目标制定与分析 | 第31页 |
| 4.3.3 汉语教学课前组织 | 第31-33页 |
| 4.4 体演文化教学案例教学设计实施 | 第33-38页 |
| 4.4.1 体演文化教学法在口语教学中的具体教学步骤 | 第33-34页 |
| 4.4.2 初级汉语口语课《我试试这条裙子,可以吗》教学设计方案 | 第34-38页 |
| 第五章 体演文化教学法在初级口语教学课堂中的具体实施及反馈 | 第38-48页 |
| 5.1 具体教学实施 | 第38-46页 |
| 5.2 体演文化教学评价与反馈 | 第46-48页 |
| 第六章 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
