| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第18-45页 |
| 第一节 研究的背景和意义 | 第18-25页 |
| 一、研究的缘起 | 第18-19页 |
| 二、研究的背景 | 第19-23页 |
| 三、研究的意义 | 第23-25页 |
| 第二节 相关概念界定 | 第25-31页 |
| 一、地理学习 | 第25-26页 |
| 二、地理学习过程 | 第26-28页 |
| 三、地理学习过程优化设计 | 第28页 |
| 四、活动教育的思想 | 第28-31页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第31-42页 |
| 一、研究现状 | 第31-40页 |
| 二、对研究现状的评述 | 第40-42页 |
| 第四节 研究架构 | 第42-45页 |
| 一、研究目的和内容 | 第42页 |
| 二、研究思路和方法 | 第42-45页 |
| 第二章 高中生地理学习过程的理论构想 | 第45-98页 |
| 第一节 高中生地理学习过程概述 | 第45-61页 |
| 一、地理学习过程的本质内涵 | 第45-53页 |
| 二、地理学习过程的学科特色 | 第53-57页 |
| 三、地理学习过程的教育价值 | 第57-61页 |
| 第二节 高中生地理学习过程分析模型的建构及解读 | 第61-82页 |
| 一、高中生地理学习过程的分析模型建构 | 第61-68页 |
| 二、高中生地理学习过程分析模型的要素解读 | 第68-82页 |
| 第三节 高中生地理学习过程的机制与环节 | 第82-97页 |
| 一、高中生地理学习过程的机制解读 | 第82-89页 |
| 二、高中生地理学习过程的环节划分 | 第89-97页 |
| 本章小结 | 第97-98页 |
| 第三章 高中生地理学习过程优化框架的建构 | 第98-124页 |
| 第一节 高中生地理学习过程优化框架的初步建构 | 第98-109页 |
| 一、地理学习过程优化框架制定的原则 | 第98-100页 |
| 二、地理学习过程优化框架的一级、二级指标 | 第100-107页 |
| 三、地理学习过程优化框架的具体描述 | 第107-109页 |
| 第二节 高中生地理学习过程优化框架的修订过程 | 第109-123页 |
| 一、专家问卷的设计 | 第109-110页 |
| 二、专家问卷的结果与讨论 | 第110-121页 |
| 三、修正后的高中生地理学习过程优化框架 | 第121-123页 |
| 本章小结 | 第123-124页 |
| 第四章 高中生地理学习过程的现状审视 | 第124-167页 |
| 第一节 走进学生：高中生地理学习过程现状的调查研究 | 第124-144页 |
| 一、调查问卷的设计 | 第124-126页 |
| 二、调查问卷的信度和效度 | 第126-128页 |
| 三、调查的结果统计与分析 | 第128-141页 |
| 四、调查的结论 | 第141-144页 |
| 第二节 走进课堂：活动互动与促进学生素质发展的现状研究 | 第144-166页 |
| 一、研究的总体设计 | 第144-146页 |
| 二、高中生地理学习过程的整体概览 | 第146-156页 |
| 三、高中生地理学习过程的分维度解读 | 第156-166页 |
| 本章小结 | 第166-167页 |
| 第五章 高中生地理学习过程的优化设计 | 第167-203页 |
| 第一节 高中生地理学习过程优化设计的环境支持分析 | 第168-175页 |
| 一、地理教育的实践形态 | 第168-170页 |
| 二、地理教学目标的意蕴 | 第170-172页 |
| 三、主体间性的师生关系 | 第172-173页 |
| 四、地理课堂的学习情境 | 第173-175页 |
| 第二节 高中生地理学习过程优化设计的指导思想 | 第175-181页 |
| 一、促进学生地理素质的最优发展 | 第175-176页 |
| 二、倡导学生主动学习的习得方式 | 第176-178页 |
| 三、保障学生在活动中学习发展 | 第178-179页 |
| 四、实现素质与活动的有效对接 | 第179-181页 |
| 第三节 高中生地理学习过程优化设计的实施策略 | 第181-202页 |
| 一、激发主体活性——问题聚焦,目标导向,主动发展 | 第181-183页 |
| 二、优化活动结构——面向认知,关注学科,有序展开 | 第183-190页 |
| 三、促进深度学习——整合加工,开放空间,迁移运用 | 第190-194页 |
| 四、拓宽互动领域——意识先行,实践引领,评价突破 | 第194-198页 |
| 五、加强教师调控——契合时机,对话交流,积极反馈 | 第198-202页 |
| 本章小结 | 第202-203页 |
| 第六章 结论与讨论 | 第203-209页 |
| 第一节 主要研究结论 | 第203-207页 |
| 一、研究的主要理论结论 | 第203-205页 |
| 二、研究的主要实践结论 | 第205-207页 |
| 第二节 研究的讨论 | 第207-209页 |
| 一、研究的创新点 | 第207页 |
| 二、研究的问题与不足 | 第207-209页 |
| 参考文献 | 第209-218页 |
| 附录 | 第218-250页 |
| 攻读学位期间主要的科研成果 | 第250-251页 |
| 致谢 | 第251-252页 |