农村小学生英语学习的困难及对策研究--长山峪中心小学个案研究
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 选题理由 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4 论文结构 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-18页 |
| 2.1 学习困难的定义 | 第13页 |
| 2.2 关于英语学习困难的研究 | 第13-16页 |
| 2.3 现有研究总结 | 第16-18页 |
| 第三章 理论基础 | 第18-21页 |
| 3.1 第二语言习得理论 | 第18-19页 |
| 3.2 学习动机理论 | 第19-21页 |
| 第四章 研究设计 | 第21-24页 |
| 4.1 研究目的 | 第21页 |
| 4.2 研究对象 | 第21页 |
| 4.3 研究方法 | 第21-23页 |
| 4.3.1 文献研究法 | 第21页 |
| 4.3.2 问卷调查法 | 第21-22页 |
| 4.3.3 访谈法 | 第22页 |
| 4.3.4 课堂观察法 | 第22-23页 |
| 4.4 研究过程 | 第23-24页 |
| 第五章 研究结果分析 | 第24-45页 |
| 5.1 研究结果与分析 | 第24-35页 |
| 5.1.1 学生调查结果分析 | 第24-30页 |
| 5.1.2 教师调查结果分析 | 第30-34页 |
| 5.1.3 家长调查结果分析 | 第34-35页 |
| 5.2 研究发现 | 第35-45页 |
| 5.2.1 农村小学生英语学习困难的表现 | 第35-36页 |
| 5.2.2 造成农村学生英语学习困难的原因 | 第36-39页 |
| 5.2.3 学校师生和家长的建议 | 第39-45页 |
| 5.2.3.1 学生方面的对策 | 第40页 |
| 5.2.3.2 教师方面的对策 | 第40-42页 |
| 5.2.3.3 学校方面的对策 | 第42-43页 |
| 5.2.3.4 家长方面的对策 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-47页 |
| 1. 主要发现 | 第45页 |
| 2. 本研究的局限性 | 第45-46页 |
| 3. 研究展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录1 关于英语学习困难的调查问卷（学生） | 第50-52页 |
| 附录2 关于英语学习困难的调查问卷（老师） | 第52-54页 |
| 附录3 关于英语学习困难的调查问卷（家长） | 第54-55页 |
| 附录4 访谈提纲 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
