| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 选题的意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.4 研究的目标、方法和创新之处 | 第13-16页 |
| 1.4.1 研究目标 | 第13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.3 创新之处 | 第14-16页 |
| 第二章 相关概念的界定及阶级斗争史观在中小学历史课程的发展过程 | 第16-22页 |
| 2.1 历史观和教材的概念界定 | 第16-17页 |
| 2.2 唯物史观和阶级斗争史观的区别与联系 | 第17-18页 |
| 2.3 建国后阶级斗争史观在我国中小学历史课程的发展历程 | 第18-22页 |
| 2.3.1 阶级斗争史观在我国中小学历史课程领域的发展阶段 | 第18-20页 |
| 2.3.2 阶级斗争史观在我国中小学历史课程领域的消退阶段 | 第20-22页 |
| 第三章 2007版与2003版教材的比较与变化 | 第22-40页 |
| 3.1 内容增减的变化 | 第22-26页 |
| 3.2 编写体例的变化 | 第26-33页 |
| 3.3 对重大历史事件和历史人物的评价变化 | 第33-36页 |
| 3.4 历史叙述方式的变化 | 第36-40页 |
| 第四章 2007版新史观的应用及对新教材反思及建议 | 第40-48页 |
| 4.1 2007版新史观的应用 | 第40-41页 |
| 4.2 对教师利用教材教学的建议 | 第41-42页 |
| 4.3 对2007版教材的反思 | 第42-47页 |
| 4.3.1 对古代农民起义问题处理的反思 | 第42-43页 |
| 4.3.2 对中国古代少数民族政权问题处理的反思 | 第43-45页 |
| 4.3.3 对亚非拉地区人民反殖民侵略斗争问题处理的反思 | 第45-46页 |
| 4.3.4 2007版部分内容仍受阶级斗争史观束缚的反思 | 第46-47页 |
| 4.4 对教材建设的建议 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第56页 |
