| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-22页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·研究目的与意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究方法与研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·创新点 | 第14页 |
| ·ESP文献综述 | 第14-22页 |
| ·国外ESP研究 | 第14-19页 |
| ·国内ESP研究 | 第19-22页 |
| 第2章 ESP的基本概述 | 第22-40页 |
| ·ESP教学的相关知识 | 第22-30页 |
| ·ESP产生的背景 | 第22-23页 |
| ·ESP的发展 | 第23-27页 |
| ·ESP的定义 | 第27-28页 |
| ·ESP的分类 | 第28-30页 |
| ·ESP课程设计分析 | 第30-40页 |
| ·ESP课程设计要素 | 第31-33页 |
| ·ESP课程设计方法 | 第33-37页 |
| ·ESP课程设计应用 | 第37-40页 |
| 第3章 江西商贸、旅游类高职院校ESP教学情况探究 | 第40-54页 |
| ·ESP应用于高职英语教学的依据 | 第40-41页 |
| ·ESP教学现状的调查与分析 | 第41-54页 |
| ·对学生的问卷调查 | 第41-48页 |
| ·研究目的 | 第41-42页 |
| ·调查对象 | 第42页 |
| ·问卷调查的内容 | 第42页 |
| ·数据收集 | 第42-43页 |
| ·对调查结果的分析 | 第43-48页 |
| ·对专业英语任课教师的访谈 | 第48-51页 |
| ·访谈目的 | 第48页 |
| ·访谈内容 | 第48-49页 |
| ·访谈的实施 | 第49-51页 |
| ·调查结论 | 第51-54页 |
| 第4章 ESP与高职英语教学相融合的对策 | 第54-64页 |
| ·ESP课程编排新模式——语言模块+专业模块+综合实训模块 | 第54-56页 |
| ·加强师资建设,进一步促进ESP教师的专业发展 | 第56-57页 |
| ·加强ESP教材建设,开发符合高职特色的教材 | 第57-59页 |
| ·改革ESP教学,使用项目教学法 | 第59-61页 |
| ·建立多元化的ESP教学评估体系 | 第61-64页 |
| 第5章 结语 | 第64-66页 |
| ·研究总结 | 第64-65页 |
| ·研究的局限性 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录A 专门用途英语学习需求分析调查问卷 | 第69-71页 |
| 附录B 教师访谈提纲 | 第71-72页 |
| 攻读学位期间的研究成果及所获荣誉 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |