隐喻在英语教学中的应用研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-10页 |
| 第2章 隐喻教学的依据 | 第10-26页 |
| ·隐喻研究的发展 | 第10-16页 |
| ·隐喻研究在国外的发展 | 第10-15页 |
| ·隐喻研究在国内的发展 | 第15-16页 |
| ·总结 | 第16页 |
| ·隐喻的特征 | 第16-17页 |
| ·普遍存在性 | 第16页 |
| ·概念性 | 第16-17页 |
| ·系统性 | 第17页 |
| ·不对称性 | 第17页 |
| ·隐喻的功能 | 第17-20页 |
| ·隐喻的认知功能 | 第17-18页 |
| ·隐喻的扩展功能 | 第18-19页 |
| ·隐喻的概念化功能 | 第19-20页 |
| ·隐喻的生成功能 | 第20页 |
| ·隐喻的可教性 | 第20-22页 |
| ·隐喻教学的理据性 | 第22-26页 |
| 第3章 隐喻教学中存在的问题 | 第26-30页 |
| ·隐喻的隐蔽性 | 第26页 |
| ·教材的缺失 | 第26-27页 |
| ·跨文化障碍 | 第27-28页 |
| ·学习者的个体因素 | 第28-30页 |
| 第4章 影响隐喻教学的因素 | 第30-34页 |
| ·隐喻能力 | 第30-31页 |
| ·概念流利 | 第31-32页 |
| ·隐喻能力与概念流利的培养 | 第32-34页 |
| 第5章 隐喻教学在EFL中的应用 | 第34-50页 |
| ·隐喻教学在语言元素层面的应用 | 第34-36页 |
| ·隐喻教学在语言技能层面的应用 | 第36-46页 |
| ·英语听力的隐喻教学 | 第36-37页 |
| ·英语口语的隐喻教学 | 第37-39页 |
| ·英语阅读的隐喻教学 | 第39-44页 |
| ·英语写作的隐喻教学 | 第44-46页 |
| ·隐喻在跨文化交际层面的应用 | 第46-48页 |
| ·隐喻教学的优缺点 | 第48-50页 |
| 第6章 对隐喻教学的一些建议 | 第50-53页 |
| ·学习者隐喻意识的提升 | 第50-51页 |
| ·隐喻教学对教师的要求 | 第51-53页 |
| 第7章 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 攻读学位期间的研究成果及所获荣誉 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
