宣汉县农村初中音乐教育现状分析与发展对策研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 一、选题缘由与研究意义 | 第8-11页 |
| （一）选题缘由 | 第9-10页 |
| （二）研究意义 | 第10-11页 |
| 二、国内研究现状综述 | 第11-14页 |
| 三、概念界定与研究方法 | 第14-17页 |
| （一）相关概念界定 | 第14-15页 |
| （二）研究方法概述 | 第15-17页 |
| 第一章 宣汉县农村初中音乐教育现状的调查与分析 | 第17-30页 |
| 第一节 学生问卷的统计与分析 | 第17-22页 |
| 一、农村初中生对音乐兴趣程度的分析 | 第17-19页 |
| 二、农村初中音乐课外活动分析 | 第19-21页 |
| 三、家庭环境对学生音乐学习影响的分析 | 第21页 |
| 四、农村初中生音乐素养分析 | 第21-22页 |
| 第二节 教师问卷的统计与分析 | 第22-26页 |
| 一、音乐教师择业动机分析 | 第23页 |
| 二、音乐教师的专业发展分析 | 第23-24页 |
| 三、音乐教师教材使用分析 | 第24-25页 |
| 四、音乐教师课堂教学分析 | 第25-26页 |
| 五、音乐教师的教学评价分析 | 第26页 |
| 第三节 学校领导访谈的统计与分析 | 第26-30页 |
| 一、音乐教学监督管理分析 | 第26-27页 |
| 二、音乐教学设备的配备与使用分析 | 第27-30页 |
| 第二章 宣汉县农村初中音乐教育存在的主要问题 | 第30-38页 |
| 第一节 音乐教师方面 | 第30-32页 |
| 一、教育观念相对落后 | 第30页 |
| 二、整体音乐素质不高 | 第30-31页 |
| 三、普遍存在职业倦怠 | 第31-32页 |
| 四、师资力量有待加强 | 第32页 |
| 第二节 初中学生方面 | 第32-34页 |
| 一、对音乐课的认识存在偏差 | 第32-33页 |
| 二、音乐基础知识和技能薄弱 | 第33页 |
| 三、音乐学习方法有待转变 | 第33-34页 |
| 第三节 学校方面 | 第34-35页 |
| 一、学校领导不够重视 | 第34页 |
| 二、音乐学习氛围不够浓厚 | 第34-35页 |
| 三、音乐教学设备使用率低 | 第35页 |
| 第四节 学生家庭方面 | 第35-36页 |
| 一、农村家长对音乐学科认识不足 | 第35-36页 |
| 二、农村家庭经济承受能力有限 | 第36页 |
| 第五节 评价方式方面 | 第36-38页 |
| 一、对学生音乐学习的评价 | 第36-37页 |
| 二、对教师音乐教学的评价 | 第37-38页 |
| 第三章 宣汉县农村初中音乐教育改革发展的对策 | 第38-45页 |
| 第一节 对县级教育部门及农村学校的建议 | 第38-40页 |
| 一、转变教育思想观念，全面推行素质教育 | 第38页 |
| 二、完善音乐教学设施，加大指导管理强度 | 第38-39页 |
| 三、提高农村音乐教师地位，增强岗位吸引力 | 第39-40页 |
| 第二节 对农村初中音乐师资建设的思考 | 第40-42页 |
| 一、新课程背景下农村音乐教师应具备的教学技能 | 第40-41页 |
| 二、农村初中音乐教育师资的培养 | 第41-42页 |
| 第三节 对农村初中音乐教材使用的建议 | 第42-43页 |
| 一、注重教材资源的优选与整合 | 第42页 |
| 二、积极研发乡土教材和校本教材 | 第42-43页 |
| 第四节 对农村初中音乐教育评价方式的建议 | 第43-45页 |
| 一、农村学校音乐教育评价原则 | 第43-44页 |
| 二、农村初中音乐教育的评价方式 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录一: 访谈提纲 | 第48-49页 |
| 附录二: 教师问卷 | 第49-52页 |
| 附录三：学生问卷 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
