俄罗斯留学生主观情感类汉语话语标记语习得研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 一、话语标记语研究概况 | 第8-11页 |
| （一）俄语话语标记语研究概况 | 第8-9页 |
| （二）汉语话语标记语研究概况 | 第9-11页 |
| 二、话语标记语理论 | 第11-12页 |
| 三、汉语话语标记语习得研究现状 | 第12-14页 |
| 第二章 话语标记语 | 第14-21页 |
| 一、话语标记语名称及性质 | 第14-15页 |
| （一）话语标记语名称 | 第14页 |
| （二）话语标记语的性质 | 第14-15页 |
| 二、话语标记语的构成成分 | 第15-17页 |
| （一）俄语话语标记语的构成成分 | 第15-16页 |
| （二）汉语话语标记语的构成成分 | 第16-17页 |
| 三、话语标记语的分类 | 第17-19页 |
| （一）俄语话语标记语的分类 | 第17-18页 |
| （二）汉语话语标记语的分类 | 第18-19页 |
| 四、话语标记语的形成 | 第19-21页 |
| 第三章 汉语话语标记语习得研究 | 第21-34页 |
| 一、口语中习得情况 | 第21-27页 |
| （一）肯定、确信和可能性态度类 | 第22-23页 |
| （二）情感评价、判断和估量类 | 第23-25页 |
| （三）引起或提示对方注意类 | 第25-26页 |
| （四）表坦承、直率类 | 第26-27页 |
| 二、习得的阶段性特征 | 第27-32页 |
| （一）会话初始期 | 第27-29页 |
| （二）会话中间期 | 第29-31页 |
| （三）会话末尾期 | 第31-32页 |
| 三、偏误情况分析 | 第32-34页 |
| 第四章 习得启示及教学建议 | 第34-38页 |
| 一、习得启示 | 第34-35页 |
| （一）立足于目的语环境 | 第34页 |
| （二）建构目的语思维方式 | 第34页 |
| （三）培养自主学习能力 | 第34-35页 |
| 二、教学建议 | 第35-38页 |
| （一）教材编写建议 | 第35-36页 |
| （二）课堂教学建议 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |
