| 中文摘要 | 第1-11页 |
| ABSTRACT | 第11-12页 |
| 第一章 导论 | 第12-19页 |
| ·研究缘起及意义 | 第12-13页 |
| ·研究现状及文献综述 | 第13-17页 |
| ·韩国及其他国家的相关研究 | 第13-15页 |
| ·中国国内的相关研究 | 第15-17页 |
| ·研究内容及需要解决的问题 | 第17-18页 |
| ·研究内容 | 第17-18页 |
| ·论文要解决的问题 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| 第二章 理论背景 | 第19-28页 |
| ·概念界定 | 第19-20页 |
| ·故事内涵（story） | 第19页 |
| ·故事教学法（storytelling） | 第19-20页 |
| ·以故事为中心的汉语教学法 | 第20页 |
| ·以故事为中心的汉语教学法的教学意义 | 第20-24页 |
| ·汉语故事教学的教学作用 | 第20-21页 |
| ·以故事为中心的汉语教学中包含的教育因素 | 第21-24页 |
| ·故事教学的层次与基本环节 | 第24-26页 |
| ·初级汉语课堂中的故事教学 | 第26-28页 |
| 第三章 汉语故事教学法的应用 | 第28-65页 |
| ·故事选择的标准及改编原则 | 第28-30页 |
| ·故事选择的标准 | 第28-30页 |
| ·故事改编原则 | 第30页 |
| ·有关汉语故事选择的问卷调查 | 第30-38页 |
| ·问卷调查的目的及对象 | 第30-31页 |
| ·问卷调查问题分析及结果 | 第31-38页 |
| ·汉语故事改编原则及创作的标准 | 第38-40页 |
| ·汉语故事教材分析与改编 | 第40-48页 |
| ·课文一 | 第41-43页 |
| ·课文二 | 第43-45页 |
| ·课文三 | 第45-46页 |
| ·课文四 | 第46-48页 |
| ·教案设计 | 第48-65页 |
| ·第一课时的教学教案 | 第49-54页 |
| ·第二课时的教学教案 | 第54-58页 |
| ·第三课时的教学教案 | 第58-61页 |
| ·第四课时的教学教案 | 第61-65页 |
| 第四章 教学实践与评价 | 第65-77页 |
| ·实验目的 | 第65页 |
| ·实验假设 | 第65页 |
| ·实验方法 | 第65-68页 |
| ·实验研究方法、步骤、周期与实验过程 | 第65-66页 |
| ·实验工具 | 第66页 |
| ·实验对象 | 第66-67页 |
| ·实验对象 | 第67-68页 |
| ·实验地点 | 第68页 |
| ·实验原则 | 第68页 |
| ·实验评价 | 第68-69页 |
| ·研究结果分析 | 第69-77页 |
| ·访谈分析 | 第70页 |
| ·实验数据分析 | 第70-77页 |
| 第五章 结论 | 第77-79页 |
| 注释 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-83页 |
| 附录 | 第83-103页 |
| 附录1：课前问卷 | 第83-86页 |
| 附录2：课后问卷 | 第86-87页 |
| 附录3：故事教材编写与分析（课文五至八） | 第87-92页 |
| 附录4：汉语口语考试(TSC：test of spoken Chinese）资料 | 第92-103页 |
| 致谢 | 第103页 |