初中生良心模型的初步建构研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1 研究综述 | 第12-25页 |
| ·良心的概念 | 第12-16页 |
| ·中国的良心概念 | 第12-14页 |
| ·西方的良心概念 | 第14-16页 |
| ·良心与相关概念的关系 | 第16-17页 |
| ·良心与道德的关系 | 第16-17页 |
| ·良心与良知的关系 | 第17页 |
| ·心理学视域中的西方良心理论 | 第17-20页 |
| ·精神分析理论 | 第18页 |
| ·社会学习理论 | 第18-19页 |
| ·认知发展理论 | 第19-20页 |
| ·良心的研究现状 | 第20-24页 |
| ·良心的心理结构研究 | 第20-21页 |
| ·良心的形成机制研究 | 第21-22页 |
| ·良心的影响因素研究 | 第22-23页 |
| ·良心的测量与评估研究 | 第23-24页 |
| ·现有研究的局限性 | 第24-25页 |
| 2. 研究目的和意义 | 第25-26页 |
| ·研究目的 | 第25页 |
| ·研究的理论意义 | 第25页 |
| ·研究的实践意义 | 第25-26页 |
| 3. 研究路径与方法 | 第26-28页 |
| ·研究目标 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26页 |
| ·研究程序 | 第26-27页 |
| ·研究工具 | 第27-28页 |
| 4 初中生良心理论模型的建构 | 第28-33页 |
| ·质性研究 | 第28-31页 |
| ·研究对象 | 第28-29页 |
| ·研究材料 | 第29-30页 |
| ·资料分析及特征词编码 | 第30-31页 |
| ·良心理论模型的初步建构 | 第31-33页 |
| 5 初中生良心问卷的编制及模型的验证 | 第33-45页 |
| ·预测问卷的编制 | 第33页 |
| ·预测问卷的施测及结果分析 | 第33-38页 |
| ·预测问卷的实施 | 第33-34页 |
| ·项目分析 | 第34页 |
| ·探索性因素分析 | 第34-38页 |
| ·正式问卷的施测及结果分析 | 第38-45页 |
| ·正式问卷的施测 | 第38-39页 |
| ·正式问卷的信度检验 | 第39页 |
| ·正式问卷的效度检验 | 第39-42页 |
| ·初中生良心发展水平的人口统计学分析 | 第42-45页 |
| 6 讨论 | 第45-50页 |
| ·初中生对良心的理解 | 第45页 |
| ·初中生良心模型的建构 | 第45-46页 |
| ·初中生良心评估问卷的编制 | 第46-47页 |
| ·初中生良心发展水平的特点 | 第47-48页 |
| ·本研究的不足及进一步研究设想 | 第48-50页 |
| 7 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录一 开放式问卷 | 第55-56页 |
| 附录二 学生访谈提纲 | 第56-57页 |
| 附录三 专家访谈提纲 | 第57-58页 |
| 附录四 编码手册 | 第58-60页 |
| 附录五 良心特征词评价问卷 | 第60-62页 |
| 附录六 初中生良心评估预测问卷 | 第62-63页 |
| 附录七 初中生良心评估正式问卷 | 第63-64页 |
| 附录八 攻读学位期间发表的相关学术论文 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
