中小学教师职业倦怠现状及其与社会支持、主动性人格的关系研究--以Q市教师为例

摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
第1章 引言	第8-11页
·问题的提出	第8-9页
·研究意义	第9-10页
·研究的理论意义	第9页
·研究的实践意义	第9-10页
·研究目的	第10-11页
第2章 文献综述	第11-19页
·关于教师职业倦怠的研究	第11-14页
·教师职业倦怠的概念界定	第11页
·国外教师职业倦怠研究进展	第11-13页
·国内教师职业倦怠研究进展	第13-14页
·关于社会支持的研究	第14-16页
·社会支持的概念界定	第14-15页
·教师职业倦怠与社会支持的关系	第15-16页
·关于主动性人格的研究	第16-19页
·主动性人格的概念界定	第16-17页
·教师职业倦怠与主动性人格的关系	第17-19页
第3章 研究方法	第19-22页
·研究目的	第19页
·研究假设	第19页
·研究对象	第19-21页
·研究工具	第21-22页
·职业倦怠量表	第21页
·社会支持量表	第21页
·主动性人格量表	第21-22页
第4章 研究结果	第22-53页
·研究工具的有效性验证	第22-23页
·职业倦怠量表的有效性验证	第22页
·社会支持量表的有效性验证	第22-23页
·主动性人格量表的有效性验证	第23页
·中小学教师职业倦怠现状的描述性统计	第23-24页
·中小学教师职业倦怠现状的差异	第24-31页
·中小学教师职业倦怠的年龄差异	第25-27页
·中小学教师职业倦怠的教龄差异	第27-28页
·中小学教师职业倦怠的婚姻状况差异	第28-29页
·中小学教师职业倦怠的班级差异	第29-30页
·中小学教师职业倦怠的学校类型差异	第30-31页
·中小学教师社会支持现状的描述性统计	第31页
·中小学教师社会支持现状的差异	第31-35页
·中小学教师社会支持的年龄差异	第32-33页
·中小学教师社会支持的教龄差异	第33-34页
·中小学教师社会支持的学历差异	第34页
·中小学教师社会支持的婚姻状况差异	第34-35页
·中小学教师社会支持的学校类型差异	第35页
·中小学教师主动性人格现状的描述性统计	第35-36页
·中小学教师主动性人格现状的差异	第36-37页
·中小学教师职业倦怠与社会支持的关系	第37-43页
·高低社会支持的教师职业倦怠状况的差异比较	第37页
·社会支持与职业倦怠的相关分析	第37-38页
·社会支持对职业倦怠的预测分析	第38-43页
·中小学教师职业倦怠与主动性人格的关系	第43-48页
·高低主动性人格的教师职业倦怠状况的差异比较	第43页
·主动性人格与职业倦怠的相关分析	第43-44页
·主动性人格对职业倦怠的预测分析	第44-48页
·社会支持对主动性人格与职业倦怠的中介作用	第48-53页
·社会支持对主动性人格与职业倦怠的中介作用检验	第48-51页
·社会支持、主动性人格与职业倦怠关系的路径分析	第51-53页
第5章 分析与讨论	第53-59页
·研究工具的有效性讨论	第53页
·中小学教师职业倦怠的现状讨论	第53页
·中小学教师职业倦怠的人口学变量差异讨论	第53-55页
·中小学教师职业倦怠的年龄差异	第53-54页
·中小学教师职业倦怠的教龄差异	第54页
·中小学教师职业倦怠的婚姻状况差异	第54-55页
·中小学教师职业倦怠的班级差异	第55页
·中小学教师职业倦怠的学校类型差异	第55页
·中小学教师社会支持的现状讨论	第55-56页
·中小学教师主动性人格的现状讨论	第56-57页
·中小学教师职业倦怠与社会支持的关系讨论	第57页
·中小学教师职业倦怠与主动性人格的关系讨论	第57-58页
·社会支持对主动性人格与职业倦怠的中介作用讨论	第58-59页
第6章 研究结论	第59-60页
·研究结论	第59页
·研究的不足与展望	第59-60页
参考文献	第60-64页
附录	第64-67页
致谢	第67页