| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-9页 |
| ·选题缘起及意义 | 第7-9页 |
| ·研究范围 | 第7-8页 |
| ·案例来源 | 第8-9页 |
| 第二章 赴韩汉语教师志愿者遇到的困难及分析 | 第9-21页 |
| ·教学工作中遇到的困难及分析 | 第9-13页 |
| 案例 1——如何处理师生关系 | 第9-11页 |
| 案例 2——如何吸引学生注意力，调动学生积极性 | 第11-13页 |
| ·办公室生活遇到的人际关系困难及分析 | 第13-15页 |
| 案例 3——处理人际关系纠纷遇到的困难 | 第13-14页 |
| 案例 4——如何融入学校生活，成为受欢迎的汉语外教 | 第14-15页 |
| ·韩国日常生活遇到的困难及分析 | 第15-19页 |
| 案例 5——单独吃饭 | 第15-16页 |
| 案例 6——礼物的选择 | 第16-17页 |
| 案例 7——衣着外貌 | 第17-18页 |
| 案例 8——饮食的评价 | 第18-19页 |
| ·面对“敏感问题”时遇到的困难及分析 | 第19-21页 |
| 案例 9——如何回答学生的提问 | 第19-21页 |
| 第三章 汉语教师志愿者遇到困难的应对策略 | 第21-28页 |
| ·透析中国 | 第21-23页 |
| ·了解韩国 | 第23-25页 |
| ·包容异国价值观 | 第25-26页 |
| ·摒弃文化自大思想，树立双重文化意识 | 第26-27页 |
| ·重视非语言交际手段 | 第27页 |
| ·强化外汉语教师志愿者身份 | 第27-28页 |
| 第四章 结论 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31页 |