新课标下中学新入职地理教师有效教学与策略调查研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·选题的背景与研究意义 | 第8-10页 |
| ·有效教学是新世纪人才培养的需要 | 第8页 |
| ·新课改的要求 | 第8-9页 |
| ·有效教学是新的课程理念的体现 | 第9页 |
| ·提高学生综合素养的必要条件 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第10-13页 |
| ·国外研究现状综述 | 第10-12页 |
| ·国内研究现状综述 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法与技术路线 | 第14-16页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·技术路线 | 第14-16页 |
| 第二章 对地理有效教学的理解 | 第16-18页 |
| ·有效教学涵义研究 | 第16页 |
| ·地理有效教学的特征 | 第16-18页 |
| ·地理有效教学要面向全体学生、关注“全人”的发展 | 第16-18页 |
| 第三章 中学新入职地理教师有效教学现状调查分析 | 第18-30页 |
| ·调查背景及对象 | 第18-19页 |
| ·教师课前准备 | 第19-20页 |
| ·课堂组织过程 | 第20-26页 |
| ·讲授新课时教学策略的选择 | 第20页 |
| ·创设课堂学习情境 | 第20-22页 |
| ·教师能否有效进行课堂提问 | 第22-23页 |
| ·教师应用辅助教学手段 | 第23-24页 |
| ·因材施教 | 第24-25页 |
| ·如何激发学生的学习兴趣 | 第25-26页 |
| ·课后评价 | 第26-28页 |
| ·教学反思 | 第28-30页 |
| 第四章 中学地理教学有效性的策略分析 | 第30-50页 |
| ·实施有效教学的原则 | 第30-31页 |
| ·实施策略 | 第31-47页 |
| ·学生主体性策略 | 第31页 |
| ·有效教学设计策略 | 第31-32页 |
| ·学习方式组织策略 | 第32-43页 |
| ·有效提问策略 | 第43-44页 |
| ·教学媒体选择策略 | 第44-45页 |
| ·激励性评价策略 | 第45-47页 |
| ·教学反思策略 | 第47页 |
| ·注意的问题 | 第47-50页 |
| 第五章 结论 | 第50-52页 |
| ·研究结论 | 第50-51页 |
| ·研究不足 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第60页 |
