汉语教学中的视听教学研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 第一章 视听教学概述 | 第10-15页 |
| 第一节 视听教学的概念 | 第10-11页 |
| 一、 视听教学法中的视听教学 | 第10-11页 |
| 二、 其他教学法中的视听教学 | 第11页 |
| 第二节 视听教学媒体的发展 | 第11-13页 |
| 第三节 对外汉语视听教学的必要性 | 第13-15页 |
| 第二章 视听教学课堂教学方式 | 第15-26页 |
| 第一节 图片教学 | 第15-18页 |
| 一、 图片教学的优点 | 第16-17页 |
| 二、 图片教学用例 | 第17-18页 |
| 第二节 实物教学 | 第18-22页 |
| 一、 实物教学的优点 | 第19页 |
| 二、 实物教学用例 | 第19-22页 |
| 第三节 影视教学 | 第22-26页 |
| 一、 影视教学的优点 | 第22-23页 |
| 二、 影视教学用例 | 第23-26页 |
| 第三章 视听教学中的汉语“看”的训练 | 第26-35页 |
| 第一节 汉语视听法教学对视觉理解训练的作用 | 第26-28页 |
| 一、 有助于提高非语言交际能力 | 第26-27页 |
| 二、 有助于文化背景的学习 | 第27页 |
| 三、 有助于理解和记忆所学语言 | 第27-28页 |
| 第二节 视听教学汉语视觉理解训练 | 第28-34页 |
| 一、 动作、表情理解训练 | 第28-29页 |
| 二、 文化情景理解训练 | 第29-31页 |
| 三、 语言学习训练 | 第31-34页 |
| 第三节 训练汉语视觉理解应注意的问题 | 第34-35页 |
| 第四章 视听教学中的汉语“听”的训练 | 第35-43页 |
| 第一节 汉语视听法教学对听力训练的作用 | 第35-36页 |
| 一、 有助维持兴趣、体现个性化学习 | 第35页 |
| 二、 有助于长时记住词汇 | 第35-36页 |
| 三、 提供多样性语言和超语言因素 | 第36页 |
| 第二节 视听教学汉语听力训练 | 第36-41页 |
| 一、 发音训练 | 第36-37页 |
| 二、 词语训练 | 第37-38页 |
| 三、 会话训练 | 第38-41页 |
| 第三节 训练汉语听力应注意的问题 | 第41-43页 |
| 第五章 视听教学中的汉语“说”的训练 | 第43-51页 |
| 第一节 汉语视听法教学对口语训练的作用 | 第43-44页 |
| 一、 有助于提高交际能力 | 第43页 |
| 二、 激发学生的学习动机 | 第43-44页 |
| 第二节 视听教学汉语口语训练 | 第44-50页 |
| 一、 发音训练 | 第44-46页 |
| 二、 词语训练 | 第46-49页 |
| 三、 会话训练 | 第49-50页 |
| 第三节 训练汉语口语应注意的问题 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
