| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 导言 | 第9-13页 |
| 第一章 史学研究成果的引入类型 | 第13-28页 |
| 第一节 解释性引入 | 第13-18页 |
| 第二节 分析性引入 | 第18-23页 |
| 第三节 评价性引入 | 第23-28页 |
| 第二章 史学研究成果的引入方法 | 第28-38页 |
| 第一节 教师口述法 | 第29-33页 |
| 第二节 文字材料法 | 第33-38页 |
| 第三章 史学研究成果的引入功能 | 第38-61页 |
| 第一节 教科书知识体系的完善 | 第38-45页 |
| 第二节 批判性思维能力的培养 | 第45-53页 |
| 第三节 综合性史观体系的建构 | 第53-59页 |
| 第四节 课堂教学有效性的提升 | 第59-61页 |
| 第四章 史学研究成果的引入原则 | 第61-75页 |
| 第一节 遵循高中历史的课程标准 | 第61-64页 |
| 第二节 尊重史学"求真"的基本精神 | 第64-69页 |
| 第三节 坚持以学生为本的价值取向 | 第69-75页 |
| 结语 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
| 致谢 | 第79页 |