| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 一 新疆少数民族学生汉语教学现状 | 第7-8页 |
| 二 少数民族汉语教学中汉字教学研究现状 | 第8-9页 |
| 三 本文的研究构想 | 第9页 |
| 四 语料来源及其说明 | 第9-10页 |
| 第一章 小学阶段汉字错误 | 第10-22页 |
| 一 错字 | 第10-14页 |
| 二 别字 | 第14-19页 |
| 三 错别字数量分布 | 第19-22页 |
| 第二章 大学预科阶段错别字 | 第22-32页 |
| 一 错字 | 第22-25页 |
| 二 别字 | 第25-29页 |
| 三 错别字各类型数量分布 | 第29-32页 |
| 第三章 汉字认知错误宏观原因分析 | 第32-33页 |
| 第四章 教学建议 | 第33-37页 |
| 一 对汉字符号体系的认识 | 第33页 |
| 二 中国传统汉字教学 | 第33-34页 |
| 三 少数民族学生汉字教学建议 | 第34-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42页 |