| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| ·研究动因 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| ·研究现状 | 第13-21页 |
| ·研究范围和研究方法 | 第21-22页 |
| 第二章 理论基础与实验设计 | 第22-33页 |
| ·理论基础 | 第22-25页 |
| ·实验设计 | 第25-33页 |
| 第三章 文本环境下副词“就”的教学效果分析 | 第33-39页 |
| ·文本环境下的研究意义 | 第33页 |
| ·文本班与传统班的教学效果对比分析 | 第33-36页 |
| ·文本在不同呈现方式下的教学效果比较分析 | 第36-39页 |
| 第四章 图像环境下副词“就”的教学效果分析 | 第39-46页 |
| ·图像环境下的研究意义 | 第39-40页 |
| ·图像班与传统班的教学效果对比分析 | 第40-42页 |
| ·图像在不同呈现方式下的教学效果比较分析 | 第42-46页 |
| 第五章 视频环境下副词“就”的教学效果分析 | 第46-53页 |
| ·视频环境下的研究意义 | 第46-47页 |
| ·视频班与传统班的教学效果对比分析 | 第47-49页 |
| ·视频媒体在不同呈现方式下的教学效果比较分析 | 第49-53页 |
| 第六章 三种媒体环境下副词“就”的教学效果综合比较分析 | 第53-57页 |
| ·三种媒体环境下副词“就”的教学效果比较 | 第53-55页 |
| ·三种媒体环境下副词“就”的教学效果分析 | 第55-57页 |
| 第七章 余论 | 第57-59页 |
| ·本研究对多媒体技术辅助对外汉语副词教学的启示 | 第57-58页 |
| ·本研究的不足之处和有待深入研究的地方 | 第58-59页 |
| 附录1: 图表目录 | 第59-61页 |
| 附录2: 《基础汉语40课》副词“就”的分布统计表 | 第61-76页 |
| 附录3: 实验测试卷 | 第76-84页 |
| 附录4: 测试成绩记录 | 第84-96页 |
| 参考文献 | 第96-100页 |
| 后记 | 第100页 |