| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-13页 |
| ·研究的起源 | 第8-10页 |
| ·信息技术的使用现状 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·研究的内容 | 第10页 |
| ·研究的方法 | 第10-11页 |
| ·研究计划 | 第11-13页 |
| ·研究设备条件 | 第11页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究步骤 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-18页 |
| ·相关概念的界定 | 第13页 |
| ·信息技术的概念 | 第13页 |
| ·信息素养的定义 | 第13页 |
| ·协作学习的定义 | 第13页 |
| ·国外信息技术应用于学科教学的现状 | 第13-15页 |
| ·国内信息技术应用于学科教学的现状 | 第15-16页 |
| ·信息技术应用于教学的新发展—手持技术在实验教学中应用 | 第16-18页 |
| 第三章 相关教学理论和教学系统设计模式 | 第18-29页 |
| ·现代教育思想 | 第18页 |
| ·现代教学理论和学习理论 | 第18-20页 |
| ·行为主义学习理论 | 第18-19页 |
| ·认知主义学习理论 | 第19页 |
| ·探究式教学理论 | 第19页 |
| ·知识分类学习论和教学论 | 第19页 |
| ·建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| ·多元智能理论 | 第20页 |
| ·以教为中心的教学设计 | 第20-21页 |
| ·以学为中心的教学设计 | 第21-22页 |
| ·“主体——主导”的教学设计 | 第22-24页 |
| ·化学学科的知识体系特征 | 第24-25页 |
| ·苏教版高中化学教材特点分析 | 第25-26页 |
| ·信息技术在高中化学教学中应用方式 | 第26-27页 |
| ·相关软件平台介绍 | 第27-29页 |
| 第四章 信息技术在高中化学教学中的应用实践研究 | 第29-35页 |
| ·实验介绍 | 第29-30页 |
| ·实验设计 | 第30-33页 |
| ·《化石燃料与有机化合物》——以教为主的多媒体辅助教学 | 第30-31页 |
| ·《盐类水解（课时1）》——基于Web 的主体—主导教学 | 第31-33页 |
| ·实验结果与分析 | 第33-34页 |
| ·信息技术的使用提高了学生的“信息素养” | 第33页 |
| ·信息技术的使用有利于知识的获取与保持 | 第33-34页 |
| ·信息技术的使用提高了学生学习化学的兴趣 | 第34页 |
| ·信息技术的使用能够促进学生“自主探究”、“协作学习”能力的提高 | 第34页 |
| ·实验中存在的问题 | 第34-35页 |
| 结束语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
