大众文化对学校道德教育的影响研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| （一） 研究背景 | 第9-10页 |
| （二） 问题提出 | 第10-11页 |
| （三） 研究目的 | 第11页 |
| （四） 研究方法 | 第11-12页 |
| 一、大众文化的兴起及其特点 | 第12-24页 |
| （一） 何谓大众文化 | 第12-15页 |
| 1、何谓文化 | 第12-13页 |
| 2、何谓大众文化 | 第13-15页 |
| （二） 大众文化兴起的历史背景及表现 | 第15-20页 |
| 1、大众文化兴起的历史背景 | 第15-19页 |
| 2、大众文化兴起的表现 | 第19-20页 |
| （三） 大众文化的特点 | 第20-24页 |
| 二、大众文化对学校道德教育的挑战 | 第24-35页 |
| （一） 大众文化对学校道德教育自身的挑战 | 第24-31页 |
| 1、大众文化对学校道德教育的理念的挑战 | 第24-25页 |
| 2、大众文化对学校道德教育目标上的挑战 | 第25-27页 |
| 3、大众文化对学校道德教育内容的挑战 | 第27-28页 |
| 4、大众文化对学校道德教育手段的挑战 | 第28-29页 |
| 5、大众文化对学校具体道德教育实践的挑战 | 第29页 |
| 6、大众文化对学校道德教育评价的挑战 | 第29-31页 |
| （二） 大众文化对学生道德发展的影响 | 第31-35页 |
| 1、学生道德价值观选择的无力 | 第31-32页 |
| 2、学生道德信仰淡化 | 第32-33页 |
| 3、学生道德思维西方化 | 第33-34页 |
| 4、道德意识建构方式的变化 | 第34-35页 |
| 三、学校道德教育应对大众文化挑战的具体策略 | 第35-39页 |
| （一） 学校道德教育应加强自我批判意识 | 第35-36页 |
| （二） 学校道德教育应坚持以学生为主体 | 第36页 |
| （三） 学校道德教育应加强与社会生活的联系 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 攻读学位期间发表的学术论著 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
