教师专业发展的学校管理机制研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 第一章 教师专业发展的学校管理机制理论基础 | 第17-33页 |
| 第一节 教师专业发展相关概念 | 第17-23页 |
| 第二节 学校管理机制概念与功能 | 第23-25页 |
| 第三节 教师专业发展的理论基础 | 第25-29页 |
| 第四节 教师专业发展的相关政策 | 第29-32页 |
| 本章小结 | 第32-33页 |
| 第二章 学校管理机制视角探寻教师专业发展障碍 | 第33-45页 |
| 第一节 中小学专任教师队伍现状与问题分析 | 第33-34页 |
| 第二节 中小学教师专业发展状况 | 第34-38页 |
| 第三节 教师专业发展面临的主要问题和困难 | 第38-43页 |
| 本章小结 | 第43-45页 |
| 第三章 阻碍教师专业发展的原因剖析 | 第45-57页 |
| 第一节 影响教师专业发展的主要因素 | 第45-48页 |
| 第二节 阻碍教师专业发展的不利因素分析 | 第48-54页 |
| 本章小结 | 第54-57页 |
| 第四章 教师专业自主发展的校内管理机制构建 | 第57-69页 |
| 第一节 教师专业自主发展的内部动力机制 | 第57-61页 |
| 第二节 教师专业自主发展的内部运行机制 | 第61-66页 |
| 第三节 教师专业自主发展的内部制衡机制 | 第66-68页 |
| 本章小结 | 第68-69页 |
| 结论 | 第69-73页 |
| 附录1 | 第73-75页 |
| 附录2 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-83页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第83-85页 |
| 致谢 | 第85-87页 |
| 个人简历 | 第87页 |
