与人类智能相关的俄汉成语比较研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 选题缘起 | 第9-10页 |
| 1.2 “智能”的范围 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究状况简介 | 第11-17页 |
| 1.3.1 俄语研究文献综述 | 第11-15页 |
| 1.3.2 汉语文献研究综述 | 第15-16页 |
| 1.3.3 总结 | 第16-17页 |
| 1.4 研究采用的理论、方法及语料来源 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究采用的理论和方法 | 第17-18页 |
| 1.4.2 语料来源 | 第18-19页 |
| 第二章 现代俄语成语学和汉语成语研究介绍 | 第19-34页 |
| 2.1 俄语成语学里的成语概念 | 第19-23页 |
| 2.2 汉语成语研究里的成语概念 | 第23-28页 |
| 2.3 成语翻译可能面临的困难和处理方法 | 第28-31页 |
| 2.4 小结 | 第31-34页 |
| 第三章 与人类智能相关的俄语成语分类及用法 | 第34-48页 |
| 3.1 与人类智能相关的俄语成语 | 第35-41页 |
| 3.2 俄语成语类别的统计分析和特殊性 | 第41-48页 |
| 第四章 与人类智能相关的汉语成语分类及用法 | 第48-56页 |
| 4.1 与人类智能相关的汉语成语 | 第48-53页 |
| 4.2 汉语成语类别的统计分析和特殊性 | 第53-56页 |
| 第五章 与人类智能相关的俄汉成语的比较分析 | 第56-81页 |
| 5.1 俄汉成语的数量分析 | 第56-59页 |
| 5.2 俄汉成语语言方面的异同分析 | 第59-66页 |
| 5.3 俄汉成语文化方面的相同点分析 | 第66-71页 |
| 5.3.1 表征精神能量成语的相同点 | 第66-67页 |
| 5.3.2 表征知识和眼界类成语的相同点 | 第67-68页 |
| 5.3.3 表征口才成语的相同点 | 第68页 |
| 5.3.4 表征理解能力成语的相同点 | 第68-69页 |
| 5.3.5 表征技巧成语的相同点 | 第69页 |
| 5.3.6 其他的相同点 | 第69-71页 |
| 5.4 俄汉成语文化方面的相异点分析 | 第71-78页 |
| 5.4.1 表征精神能量成语的相异点 | 第71-73页 |
| 5.4.2 表征知识和眼界成语的相异点 | 第73-74页 |
| 5.4.3 表征口才成语的相异点 | 第74-75页 |
| 5.4.4 表征理解能力成语的相异点 | 第75-76页 |
| 5.4.5 表征记性成语的相异点 | 第76页 |
| 5.4.6 表征独特能力成语的相异点 | 第76页 |
| 5.4.7 表征技巧成语的相异点 | 第76-77页 |
| 5.4.8 表征天才成语的相异点 | 第77页 |
| 5.4.9 表征音乐能力成语的相异点 | 第77页 |
| 5.4.10 其他的相异点 | 第77-78页 |
| 5.5 小结 | 第78-81页 |
| 第六章 成语教学建议 | 第81-87页 |
| 6.1 成语教学的重要性 | 第81页 |
| 6.2 学生掌握成语的方法 | 第81-82页 |
| 6.3 成语教学的主要原则 | 第82-83页 |
| 6.4 成语教学的方法 | 第83-84页 |
| 6.5 成语教学的练习例子 | 第84-87页 |
| 第七章 结语 | 第87-91页 |
| 参考文献 | 第91-97页 |
| 附录一 与人类智能相关的俄语成语 | 第97-111页 |
| 附录二 与人类智能相关的汉语成语 | 第111-123页 |
| 致谢 | 第123页 |
