| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 导论 | 第10-15页 |
| (一) 研究背景与意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| (三) 研究内容与方法 | 第13-14页 |
| (四) 研究思路与创新 | 第14-15页 |
| 一、现阶段初中美术课堂作业无效性问题突出 | 第15-23页 |
| (一) 内容陈旧降低学生学习兴趣 | 第16-17页 |
| (二) 形式单一局限学生创作思维 | 第17-19页 |
| (三) 功能模糊难以培育美术素养 | 第19-20页 |
| (四) 时间安排不当影响完成质量 | 第20-21页 |
| (五) 缺乏反馈阻碍学生优化提高 | 第21-23页 |
| 二、关注初中美术课堂作业有效性的意义 | 第23-29页 |
| (一) 课堂作业是实现课程目标的重要手段 | 第23-25页 |
| (二) 课堂作业是构成课堂教学的重要环节 | 第25-27页 |
| (三) 课堂作业是促进学生发展的重要手段 | 第27-29页 |
| 三、提高初中美术课堂作业有效性的策略 | 第29-39页 |
| (一) 作业内容应关注现实生活 | 第29-31页 |
| (二) 作业媒材和形式可多样化 | 第31-33页 |
| (三) 作业功能必须明确而多维 | 第33-35页 |
| (四) 作业时间分配要科学合理 | 第35-36页 |
| (五) 作业反馈要促进学生成长 | 第36-39页 |
| 四、初中美术课堂作业有效性实例分析 | 第39-50页 |
| (一) 《传统纹样·民族风格》系列课堂作业设计思路 | 第39-40页 |
| (二) 《瓦当纹样》课堂作业实例分析 | 第40-44页 |
| 1. 采用多种材料与表现形式多样化 | 第40-41页 |
| 2. 体现学科间融合与目标的多维化 | 第41-43页 |
| 3. 展示方式丰富化与反馈的及时化 | 第43-44页 |
| (三) 《民族风格纹样》课堂作业实例分析 | 第44-47页 |
| 1. 给予自主探究作业充足时间 | 第44-46页 |
| 2. 关注学生生活设计舞台展演 | 第46-47页 |
| (四) 课堂作业实例有效性检测及反馈 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录一 | 第53-55页 |
| 附录二 | 第55-59页 |
| 附录三 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |