初中生美术兴趣培养研究--以湖南省湘潭市湘钢二中为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 深化学习兴趣理论及对美术学科的认识 | 第13-14页 |
| 1.3.2 培养良好的审美意识指导实践教学 | 第14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 访谈法 | 第14-15页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第15页 |
| 1.5 概念界定 | 第15-18页 |
| 1.5.1 学习兴趣 | 第15-16页 |
| 1.5.2 美术学习兴趣 | 第16-18页 |
| 第二章 湘钢二中初中生美术学习兴趣现状 | 第18-22页 |
| 2.1 调查设计 | 第18-19页 |
| 2.1.1 调查目的 | 第18页 |
| 2.1.2 调查对象及方法 | 第18页 |
| 2.1.3 调查工具 | 第18-19页 |
| 2.2 调查结果分析 | 第19-22页 |
| 2.2.1 部分学生存在浓厚的美术学习兴趣 | 第19页 |
| 2.2.2 动手课程更受学生的青睐 | 第19-20页 |
| 2.2.3 学生美术学习兴趣受到外界因素的影响 | 第20-22页 |
| 第三章 湘钢二中初中生美术学习兴趣的影响因素分析 | 第22-32页 |
| 3.1 初中生的自身因素 | 第22-25页 |
| 3.1.1 学生自身的需要 | 第22-24页 |
| 3.1.2 价值观的影响 | 第24-25页 |
| 3.2 外部因素 | 第25-32页 |
| 3.2.1 学习条件的制约 | 第25-27页 |
| 3.2.2 家长的要求 | 第27-28页 |
| 3.2.3 教师的引导 | 第28-30页 |
| 3.2.4 教材内容的制约 | 第30-32页 |
| 第四章 湘钢二中初中生美术兴趣培养方法 | 第32-42页 |
| 4.1 形成积极的学习价值观 | 第32-33页 |
| 4.1.1 素质发展的价值观教育 | 第32页 |
| 4.1.2 美术学习的价值观教育 | 第32-33页 |
| 4.2 精选美术学习内容用知识本身吸引学生 | 第33-37页 |
| 4.2.1 趣味鉴赏改善传统课堂 | 第34-35页 |
| 4.2.2 亲近自然学习传统绘画 | 第35-36页 |
| 4.2.3 巧妙设计与生活相结合 | 第36-37页 |
| 4.3 满足学生成功需要 | 第37-39页 |
| 4.4 构建和谐的师生关系 | 第39-42页 |
| 第五章 总结 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录A | 第47-49页 |
| 附录B | 第49页 |
