| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 中学美术教育现状 | 第9-15页 |
| 一、应试教育所带来的严重后果 | 第9-10页 |
| (1) 应试教育使素质教育形同虚设 | 第9-10页 |
| (2) 应试教育使评价方式对中学美术教育产生弊端 | 第10页 |
| 二、中学美术教育的师资状况 | 第10-11页 |
| (1) 地域差异使中学美术的师资配置不均衡 | 第10-11页 |
| (2) 目前中学美术教师队伍存在的问题 | 第11页 |
| 三、学生的状况 | 第11-13页 |
| (1) 传统文化教育的弱化使中学生的审美倾向产生偏差 | 第12页 |
| (2) 精英美术教育是当前美术教育不能满足社会需求的产物 | 第12-13页 |
| 四、教育投入状况 | 第13-15页 |
| (1) 教育投入对美术教师的影响 | 第13-14页 |
| (2) 教育投入对学生的影响 | 第14-15页 |
| 第二章 对策研究 | 第15-21页 |
| 一、评价方式的改进与课程整合是实现素质教育的重要前提 | 第15-16页 |
| (1) 学科整合是实现素质教育的方法之一 | 第15-16页 |
| (2) 关于中学美术教育评价方式的建议 | 第16页 |
| 二、提高教师素质合理调配中学美术教师资源 | 第16-18页 |
| (1) 合理调配中学美术教师资源 | 第17页 |
| (2) 建立高素质的中学美术教师队伍 | 第17-18页 |
| 三、弘扬民族文化使学生建立正确的审美观是中学美术教育的重要任务 | 第18-20页 |
| (1) 中学美术教育是传统文化教育的重要阵地 | 第18-19页 |
| (2) 中学美术教育是中学生良好审美观形成的重要保障 | 第19页 |
| (3) 中学美术教育对社会需求的满足是中止精英美术教育的重要手段 | 第19-20页 |
| 四、合理的投入是发展中学美术教育的前提 | 第20-21页 |
| (1) 合理投入缩小地域差异 | 第20页 |
| (2) 合理投入改善美术教学环境促进中学美术教育的发展 | 第20-21页 |
| 第三章 未来中学美术教育展望 | 第21-23页 |
| 一、良好的教学环境是中学美术教育实施的保证 | 第21页 |
| 二、全新的教育教学观念使素质教育得以顺利实施 | 第21-22页 |
| 三、科学教育理论在中学美术教育中的应用 | 第22-23页 |
| 参考文献 | 第23-25页 |
| 后记 | 第25页 |
