初中语文阅读教学中文本细读法的运用
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| (一) 研究背景 | 第8页 |
| (二) 研究意义 | 第8-9页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| (四) 本文研究的主要内容和方法 | 第11页 |
| (五) 研究的目标与重难点 | 第11-12页 |
| (六) 本文的研究思路和技术路线 | 第12-13页 |
| 一、语文阅读文本细读概况 | 第13-16页 |
| (一) 文本细读的内涵 | 第13页 |
| (二) 文本细读的原则 | 第13-14页 |
| (三) 文本细读的功能与价值 | 第14-16页 |
| 二、初中语文教学文本细读的现状调查分析 | 第16-20页 |
| (一) 调查目的 | 第16页 |
| (二) 调查对象 | 第16页 |
| (三) 调查方法 | 第16-18页 |
| (四) 调查结果与分析 | 第18-20页 |
| 三、语文阅读教学中文本细读的策略 | 第20-25页 |
| (一) 感动于文本细读之间 | 第20-21页 |
| (二) 常醒于文本比较之中 | 第21-22页 |
| (三) 还原文本于作家之里 | 第22-23页 |
| (四) 升华于文本解读之上 | 第23-25页 |
| 四、文本细读在语文阅读教学中的实践方法 | 第25-28页 |
| (一) 从宏观语境入手，把握文章整体之美 | 第25-26页 |
| (二) 从想象入手，超越文本之表 | 第26-27页 |
| (三) 从情感比较入手，体会作者之思 | 第27页 |
| (四) 从语言入手，抓住文本的根基 | 第27-28页 |
| 结论 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 附录 | 第31-32页 |
| 后记 | 第32页 |
