高中历史多元文化教育教学研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、论文选题的理由 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-12页 |
| (一) 国内外关于多元文化教育理论的研究成果 | 第9-10页 |
| (二) 多元文化教育在中学教育教学中的研究成果 | 第10-12页 |
| 三、研究方法 | 第12页 |
| (一) 文献分析法 | 第12页 |
| (二) 统计分析法 | 第12页 |
| (三) 归纳分析法 | 第12页 |
| 四、概念界定 | 第12-14页 |
| 第一章 多元文化教育与高中历史教学 | 第14-22页 |
| 第一节 多元文化教育的理论基础 | 第14-15页 |
| 一、多元文化主义 | 第14页 |
| 二、文化相对主义 | 第14-15页 |
| 三、多元一体理论 | 第15页 |
| 第二节 多元文化教育的目标 | 第15-18页 |
| 一、个人目标 | 第16-17页 |
| 二、社会目标 | 第17页 |
| 三、文化目标 | 第17-18页 |
| 第三节 多元文化教育与历史学科之间的关系 | 第18-22页 |
| 一、多元文化教育与核心素养 | 第18-20页 |
| 二、多元文化教育与课程标准 | 第20-22页 |
| 第二章 高中历史教材中的文化类型及内容分析 | 第22-36页 |
| 第一节 历史教材中文化类型的划分 | 第22-26页 |
| 一、人类共同文化 | 第22-23页 |
| 二、民族文化 | 第23页 |
| 三、地域文化 | 第23-24页 |
| 四、阶层文化 | 第24-25页 |
| 五、性别文化 | 第25页 |
| 六、年龄文化 | 第25页 |
| 七、特殊群体文化 | 第25-26页 |
| 第二节 历史教材中文化类型统计与分析 | 第26-36页 |
| 一、数据统计 | 第26-29页 |
| 二、具体分析 | 第29-36页 |
| 第三章 高中历史教学中进行多元文化教育的方法 | 第36-48页 |
| 第一节 整合多元文化历史教学资源 | 第36-40页 |
| 一、整合教材资源 | 第36-39页 |
| 二、开发课外资源 | 第39-40页 |
| 第二节 提升教师多元文化教育素质 | 第40-45页 |
| 一、积极寻求理念的解放和更新 | 第41-42页 |
| 二、专注提升实践的进步与创新 | 第42-45页 |
| 第三节 培养学生多元文化意识的途径 | 第45-48页 |
| 一、理性应对师生文化差异与冲突 | 第45-46页 |
| 二、客观看待中外文化成果 | 第46-47页 |
| 三、正确认识并积极参与社会活动 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第56页 |
