| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 研究概述 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 教育信息化的迫切需求 | 第8页 |
| 1.1.2 信息技术与课程整合的要求 | 第8-9页 |
| 1.1.3 新课程改革对师生互动的新要求 | 第9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第10页 |
| 1.3.2 课堂观察法 | 第10-11页 |
| 第2章 国内外相关研究现状 | 第11-19页 |
| 2.1 交互式电子白板在教育中的应用 | 第11-14页 |
| 2.1.1 交互式电子白板教学功能 | 第11-13页 |
| 2.1.2 交互式电子白板在教学中应用现状 | 第13-14页 |
| 2.2 基于交互式电子白板的师生互动研究现状 | 第14-19页 |
| 2.2.1 交互式电子白板对师生互动方面的支持 | 第14-15页 |
| 2.2.2 基于交互式电子白板的师生互动分类 | 第15-17页 |
| 2.2.3 基于交互式电子白板的师生互动评价方法 | 第17-19页 |
| 第3章 基于交互式电子白板的师生互动活动设计 | 第19-26页 |
| 3.1 基于交互式电子白板的师生互动设计依据 | 第19-20页 |
| 3.2 基于交互式电子白板的“教师——班级”互动活动设计 | 第20-21页 |
| 3.3 基于交互式电子白板的“教师——小组”互动活动设计 | 第21-24页 |
| 3.4 基于交互式电子白板的“教师——个体”互动活动设计 | 第24-26页 |
| 第4章 基于交互式电子白板的师生互动活动设计案例——以小学数学《10 的认识》为例 | 第26-32页 |
| 4.1 《10 的认识》教学设计 | 第26-29页 |
| 4.2 《10 的认识》案例分析 | 第29-32页 |
| 第5章 基于交互式电子白板的师生互动活动评价 | 第32-41页 |
| 5.1 课堂互动评价方法 | 第32-33页 |
| 5.2 《10 的认识》教学案例中师生互动活动分析 | 第33-39页 |
| 5.2.1 “计算机+投影”环境下师生互动活动分析 | 第34-37页 |
| 5.2.2 交互式电子白板环境下师生互动活动分析 | 第37-39页 |
| 5.3 基于交互式电子白板的课堂互动活动设计建议 | 第39-41页 |
| 第6章 总结与展望 | 第41-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第47页 |
