高中生地图素养现状调查及提高策略研究--以夏邑县为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 一、 研究背景 | 第10-14页 |
| （一） 现代社会对地图素养的要求 | 第10-11页 |
| （二） 地理学习对地图素养的要求 | 第11-13页 |
| （三） 地理新课改对地图素养的要求 | 第13-14页 |
| 二、 研究意义 | 第14-15页 |
| （一） 理论意义 | 第14页 |
| （二） 现实意义 | 第14-15页 |
| 三、 研究方法 | 第15-16页 |
| （一） 文献研究法 | 第15页 |
| （二） 问卷调查法 | 第15页 |
| （三） 访谈法 | 第15页 |
| （四） 观察法 | 第15页 |
| （五） 数据统计法 | 第15-16页 |
| 四、研究思路 | 第16-18页 |
| 第二章 文献综述 | 第18-24页 |
| 一、 地图素养的内涵 | 第18页 |
| 二、 基础理论 | 第18-21页 |
| （一） 教育心理学理论 | 第18-20页 |
| （二） 地图学基础理论 | 第20页 |
| （三） 信息传播学理论 | 第20页 |
| （四） 习惯教育论 | 第20-21页 |
| 三、 国内外研究现状 | 第21-24页 |
| （一） 国外研究现状 | 第21页 |
| （二） 国内研究现状 | 第21-23页 |
| （三） 小结 | 第23-24页 |
| 第三章 高中生地图素养的现状分析 | 第24-34页 |
| 一、 高中生地图素养现状 | 第24-30页 |
| （一） 地图意识较弱 | 第24-25页 |
| （二） 地图能力较低 | 第25-27页 |
| （三） 地图情感较淡 | 第27-28页 |
| （四） 地图知识不全 | 第28-30页 |
| 二、 高中生地图素养较低的原因分析 | 第30-34页 |
| （一） 考试制度导致地理教学现状不容乐观 | 第30-31页 |
| （二） 传统教学模式致使地理新课标难以真正落实 | 第31-32页 |
| （三） 地理教师的地图素养对学生的影响 | 第32-34页 |
| 第四章 高中生地图素养的提高策略 | 第34-44页 |
| 一、 学生自身方面 | 第34-37页 |
| （一） 增强地图重要性认识，转变原有观念 | 第34页 |
| （二） 加强地图实践训练，养成读图习惯 | 第34-35页 |
| （三） 掌握读图技巧，注重读图方法 | 第35-37页 |
| 二、 教师方面 | 第37-44页 |
| （一） 转变传统教学观念，认真落实新课标 | 第37-38页 |
| （二） 提高自身地图素养，扭转地图教育现状 | 第38-40页 |
| （三） 合理运用教学方法，创设地图学习环境 | 第40-44页 |
| 第五章 结语 | 第44-46页 |
| 一、 主要结论 | 第44页 |
| 二、 创新点 | 第44页 |
| 三、 不足之处 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录A 访谈设计 | 第48-50页 |
| 附录B 高中生地图素养调查问卷 | 第50-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
