对外汉语书法教学研究
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第11-19页 |
| 1.1 研究价值 | 第11-13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3 研究目标 | 第16-17页 |
| 1.4 研究思路 | 第17-19页 |
| 第二章 汉字的形体特点与书法教学的联系 | 第19-25页 |
| 2.1 汉字本身特点与书法教学 | 第20-22页 |
| 2.2 书法教学与汉字教学的联系 | 第22-25页 |
| 第三章 对外书法教学的特殊性 | 第25-34页 |
| 3.1 对外汉语一般课型与对外书法课对比 | 第25-27页 |
| 3.2 国内书法教学与对外书法教学对比 | 第27-34页 |
| 第四章 对外书法教学现状及其不足 | 第34-39页 |
| 4.1 国内教学状况及其不足 | 第34-35页 |
| 4.2 国外教学状况及其不足 | 第35-39页 |
| 第五章 对外书法教学之对策 | 第39-48页 |
| 5.1 明确教学目的 | 第39-40页 |
| 5.2 选择教学方法——因“材”施教 | 第40-42页 |
| 5.3 教材选择 | 第42-43页 |
| 5.4 课程设计 | 第43-47页 |
| 5.4.1 初级阶段——汉字课,文化体验课 | 第43-45页 |
| 5.4.2 中、高级阶段——文化感受课 | 第45-47页 |
| 5.5 教师选择和培养 | 第47-48页 |
| 余论 | 第48-58页 |
| 6.1 不同文化圈学生的习作反映的问题 | 第48-56页 |
| 6.1.1 象形文字习作 | 第49-51页 |
| 6.1.2 期中考试习作(对临) | 第51-54页 |
| 6.1.3 期末考试习作(创作) | 第54-56页 |
| 6.2 针对不同文化圈学生的教学策略 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 7.1 本文结论 | 第58页 |
| 7.2 选题缘由及不足之处 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
