| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 绪论 | 第11-14页 |
| 第一章 中小学生美术学习评价的文献研究 | 第14-27页 |
| 第一节 美术教育评价理论的文献研究 | 第14-22页 |
| 第二节 有关能否评价学生美术作品的讨论 | 第22-26页 |
| 本章小结 | 第26-27页 |
| 第二章 中国上海地区中小学生美术学习评价的现状及问题 | 第27-47页 |
| 第一节 各项纲要对中小学生美术学习评价的要求 | 第27-28页 |
| 一、基本概况 | 第27页 |
| 二、新《美术课程标准》评价内容的特点 | 第27-28页 |
| 第二节 美术新课程实验教科书中评价内容的研究 | 第28-33页 |
| 一、人民教育出版社美术教科书中的评价内容 | 第29-30页 |
| 二、岭南美术出版社美术教科书中的评价内容 | 第30-32页 |
| 三、香港美术教科书《美术世界》中的评价内容 | 第32-33页 |
| 第三节 中小学美术课堂教学录像评价内容的分析 | 第33-34页 |
| 一、基本情况 | 第33-34页 |
| 二、结果分析 | 第34页 |
| 第四节 中小学生美术学习有效性评价美术教师访谈报告 | 第34-39页 |
| 一、访谈概况 | 第34-35页 |
| 二、访谈内容 | 第35页 |
| 三、访谈结果分析 | 第35-39页 |
| 第五节 中小学生美术学习有效性评价学生问卷调查研究 | 第39-42页 |
| 一、基本情况 | 第39-40页 |
| 二、问卷调查结果 | 第40-42页 |
| 三、结果分析 | 第42页 |
| 第六节 目前上海地区中小学生美术学习评价存在的问题 | 第42-46页 |
| 一、忽视在创作过程中对中小学生美术学习的正确评价 | 第42-43页 |
| 二、以教师权威打分为主要评价方法 | 第43-44页 |
| 三、评价环节中忽视专业术语的使用 | 第44-45页 |
| 四、各种评价表流于形式 | 第45页 |
| 五、对档案袋评价的误解 | 第45页 |
| 六、忽视美术学习中的情感评价 | 第45-46页 |
| 七、对所有学生使用一套评价标准 | 第46页 |
| 本章小结 | 第46-47页 |
| 第三章 中小学生美术学习有效性评价的方法 | 第47-67页 |
| 第一节 中小学生美术学习有效性评价的方法 | 第47-52页 |
| 一、美术学习过程中的评价方法 | 第47-48页 |
| 二、美术学习作品的评价方法 | 第48-52页 |
| 第二节 国内外学生美术学习有效性评价的优秀案例 | 第52-62页 |
| 一、国外学生美术学习有效性评价优秀案例 | 第52-60页 |
| 二、国内学生美术学习有效性评价的优秀案例 | 第60-62页 |
| 第三节 校外美术教育活动中的中小学生美术学习有效性评价 | 第62-66页 |
| 一、四次美术教学活动中的评价环节 | 第63-66页 |
| 本章小结 | 第66-67页 |
| 第四章 中小学生美术学习有效性评价实施案例 | 第67-79页 |
| 第一节 同一课程不同评价标准的研究 | 第67-78页 |
| 一、基本情况 | 第67-68页 |
| 二、三阶段学习内容及评价标准 | 第68-74页 |
| 三、学生反馈 | 第74-75页 |
| 四、个案研究 | 第75-76页 |
| 五、同时期问卷调查 | 第76-78页 |
| 本章小结 | 第78-79页 |
| 结章 | 第79-82页 |
| 一、关于本课题的研究 | 第79页 |
| 二、本研究的成效及局限 | 第79-80页 |
| 三、中小学生美术学习有效性评价的展望 | 第80-82页 |
| 附表 | 第82-124页 |
| 表一:《中国美术教育》有关中小学美术学习有效性评价研究论文分布一览表 | 第82-84页 |
| 表二:《全日制义务教育美术课程标准(实验)》中各学段各领域中的评价建议 | 第84-86页 |
| 表三:《普通高中美术课程标准(实验)》中五大内容系列的不同成就标准 | 第86-87页 |
| 表四:人民教育出版社三-六年级美术教科书中的评价表 | 第87-88页 |
| 表五:人民教育出版社的美术教科书中的《本学期个人学习评估表》 | 第88-89页 |
| 表六：人民教育出版社的高中美术教科书中的《个人学习中国美术鉴赏评估表》 | 第89-90页 |
| 表七：人民教育出版社的高中美术教科书选修课中的《个人学习雕塑评估表》 | 第90-91页 |
| 表八：岭南美术出版社的初中美术教科书中的《中学生美术学习成长记录卡》 | 第91-92页 |
| 表九：香港美术教材《美术世界(一上)》中《第一章美从何处来》课后评估表 | 第92-93页 |
| 表十：香港美术教材《美术世界(三下)》中《第十二章拉坯》 课后评估表 | 第93-94页 |
| 表十一：“第五届全国中小学美术课现场评选”小学组美术课评价环节统计表 | 第94-96页 |
| 表十二：“第五届全国中小学美术课现场评选”中学组美术课评价环节统计表 | 第96-98页 |
| 表十三：《全国优秀课例评选》评价环节统计表 | 第98-99页 |
| 表十四：中远实验学校学生美术课堂作业综合评价记录表 | 第99-100页 |
| 附十五：中小学生美术学习有效性评价的研究调查问卷(学生部分) | 第100-101页 |
| 表十六：美国阿拉斯加州教育与早期发展的课程框架项目：视觉艺术科评价表 | 第101-102页 |
| 附十七：《中小学生美术学习有效性评价研究》研究系列访谈记录一 | 第102-105页 |
| 附十八：《中小学生美术学习有效性评价研究》研究系列访谈记录二 | 第105-108页 |
| 附十九：《中小学生美术学习有效性评价研究》研究系列访谈记录三 | 第108-110页 |
| 附二十：《中小学生美术学习有效性评价研究》研究系列访谈记录四 | 第110-112页 |
| 附二十一：《中小学生美术学习有效性评价研究》研究系列访谈记录五 | 第112-114页 |
| 附二十二：《中小学生美术学习有效性评价研究》研究系列访谈记录六 | 第114-116页 |
| 附二十三：《中小学生美术学习有效性评价研究》研究系列访谈记录七 | 第116-120页 |
| 附二十四：《中小学生美术学习有效性评价研究》研究系列访谈记录八 | 第120-124页 |
| 参考文献 | 第124-127页 |
| 后记 | 第127页 |
