| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第12-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第15-16页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第16-19页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 2 开放教育资源建设的理论基础 | 第19-23页 |
| 2.1 “开放教育资源”概念界定 | 第19-21页 |
| 2.1.1 “开放教育资源”定义 | 第19-20页 |
| 2.1.2 “开放教育资源”定义解读 | 第20-21页 |
| 2.2 开放教育资源建设理论基础 | 第21-23页 |
| 2.2.1 教学设计理论 | 第21-22页 |
| 2.2.2 后现代课程理论 | 第22-23页 |
| 3 国家精品开放课程与edX在线课程运作机制比较 | 第23-31页 |
| 3.1 国家精品开放课程与edX在线课程项目概况比较 | 第23-25页 |
| 3.1.1 edX项目概述 | 第23-24页 |
| 3.1.2 国家精品开放课程项目概述 | 第24页 |
| 3.1.3 国家精品开放课程与edX在线课程项目概况比较 | 第24-25页 |
| 3.2 国家精品开放课程与edX在线课程创建与开发机制比较 | 第25-27页 |
| 3.2.1 国家精品开放课程创建与开发机制 | 第25-26页 |
| 3.2.2 edX在线课程创建与开发机制 | 第26页 |
| 3.2.3 国家精品开放课程与edX在线课程创建与开发机制比较 | 第26-27页 |
| 3.3 国家精品开放课程与edX在线课程共享与应用机制比较 | 第27-29页 |
| 3.3.1 国家精品开放课程共享与应用机制 | 第27-28页 |
| 3.3.2 edX在线课程共享与应用机制 | 第28页 |
| 3.3.3 国家精品开放课程与edX在线课程共享与应用机制比较 | 第28-29页 |
| 3.4 国家精品开放课程与edX在线课程评价与管理机制比较 | 第29-31页 |
| 3.4.1 国家精品开放课程评价与管理机制 | 第29页 |
| 3.4.2 edX在线课程评价与管理机制 | 第29-30页 |
| 3.4.3 国家精品开放课程与edX在线课程评价与管理机制比较 | 第30-31页 |
| 4 国家精品开放课程与edX在线课程资源内容比较 | 第31-42页 |
| 4.1 课程数量及分布比较 | 第31-34页 |
| 4.1.1 国家精品开放课程数量及分布 | 第31-33页 |
| 4.1.2 edX在线课程数量及分布 | 第33页 |
| 4.1.3 国家精品开放课程与edX在线课程数量及分布比较 | 第33-34页 |
| 4.2 指导性资源比较 | 第34-35页 |
| 4.2.1 国家精品开放课程指导性资源 | 第34-35页 |
| 4.2.2 edX在线课程指导性资源 | 第35页 |
| 4.2.3 国家精品开放课程与edX在线课程指导性资源比较 | 第35页 |
| 4.3 内容性资源比较 | 第35-39页 |
| 4.3.1 国家精品开放课程内容性资源 | 第35-37页 |
| 4.3.2 edX在线课程内容性资源 | 第37-38页 |
| 4.3.3 国家精品开放课程与edX在线课程内容性资源比较 | 第38-39页 |
| 4.4 过程性资源比较 | 第39-40页 |
| 4.4.1 国家精品开放课程过程性资源 | 第39页 |
| 4.4.2 edX在线课程过程性资源 | 第39-40页 |
| 4.4.3 国家精品开放课程与edX在线课程过程性资源比较 | 第40页 |
| 4.5 环境性资源比较 | 第40-42页 |
| 5 国家精品开放课程与edX在线课程的学习与管理模式比较 | 第42-46页 |
| 5.1 国家精品开放课程学习与管理模式 | 第42-43页 |
| 5.2 edX在线课程学习与管理模式 | 第43-44页 |
| 5.3 国家精品开放课程与edX在线课程学习与管理模式比较 | 第44-46页 |
| 6 国家精品开放课程可持续发展的建议 | 第46-50页 |
| 6.1 完善国家精品开放课程运作机制 | 第46-47页 |
| 6.1.1 改进国家精品开放课程建设模式 | 第46页 |
| 6.1.2 完善国家精品开放课程共享协议 | 第46页 |
| 6.1.3 健全国家精品开放课程评价与监督机制 | 第46-47页 |
| 6.2 优化国家精品开放课程资源内容设计 | 第47-48页 |
| 6.2.1 学习资源组织模块化 | 第47页 |
| 6.2.2 学习资源使用交互化 | 第47页 |
| 6.2.3 学习资源生成动态化 | 第47-48页 |
| 6.3 创设课程学习与管理模式 | 第48-50页 |
| 6.3.1 注册——登录 | 第48页 |
| 6.3.2 选课 | 第48页 |
| 6.3.3 课程学习 | 第48-49页 |
| 6.3.4 考核 | 第49页 |
| 6.3.5 书授予 | 第49-50页 |
| 7 总结与展望 | 第50-52页 |
| 7.1 研究总结 | 第50页 |
| 7.2 研究不足与展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录1：选取的样本课程 | 第54-59页 |
| 附录2：《教育技术前沿》课程平台总体设计 | 第59-62页 |
| 附录3：课程学习记录 | 第62-70页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
