对乌克兰汉语词汇教学中的整词教学和语素教学研究--以卢定甘斯克国立大学孔子学院为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 对几种本位理论的评述 | 第9-13页 |
| 1.1 “词类本位”评述 | 第9页 |
| 1.2 “句本位”评述 | 第9-10页 |
| 1.3 “词组本位”评述 | 第10-11页 |
| 1.4 “字本位”评述 | 第11-12页 |
| 1.5 “小句中枢说”评述 | 第12-13页 |
| 第二章 词汇教学中的三大流派 | 第13-17页 |
| 2.1 整词教学法 | 第13页 |
| 2.2 字本位教学法 | 第13-15页 |
| 2.3 语素教学法 | 第15-17页 |
| 第三章 实验研究 | 第17-32页 |
| 3.1 实验一 针对初级汉语学习者的考察 | 第17-24页 |
| 3.1.1 实验目的 | 第17页 |
| 3.1.2 被试 | 第17页 |
| 3.1.3 实验设计 | 第17页 |
| 3.1.4 问卷设计思路 | 第17-18页 |
| 3.1.5 实验结果 | 第18-23页 |
| 3.1.6 讨论 | 第23-24页 |
| 3.1.7 追踪访问 | 第24页 |
| 3.2 实验二 针对中级汉语学习者的考察 | 第24-32页 |
| 3.2.1 实验目的 | 第24页 |
| 3.2.2 被试 | 第24页 |
| 3.2.3 实验设计 | 第24-25页 |
| 3.2.4 问卷设计思路 | 第25页 |
| 3.2.5 实验结果 | 第25-30页 |
| 3.2.6 讨论 | 第30-31页 |
| 3.2.7 追踪访问 | 第31-32页 |
| 第四章 对汉语教学和教材编写的启示与建议 | 第32-35页 |
| 4.1 对汉语教学的启示和建议 | 第32-34页 |
| 4.1.1 对汉语语音教学的启示和建议 | 第32页 |
| 4.1.2 对汉语词汇教学的启示和建议 | 第32-33页 |
| 4.1.3 对汉字教学的启示和建议 | 第33页 |
| 4.1.4 对汉语语法教学启示与和建议 | 第33-34页 |
| 4.2 对教材的建议 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-40页 |
| 附录 | 第40-75页 |
| 实验一 | 第40-56页 |
| 实验二 | 第56-75页 |
| 在学期间的研究成果 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
