| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第15-26页 |
| 1.1 研究背景 | 第15-17页 |
| 1.1.1 教育信息化的政策背景 | 第15-16页 |
| 1.1.2 未来教室、智慧教室的兴起 | 第16-17页 |
| 1.1.3 数字化环境的常态化使用遇到瓶颈 | 第17页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第17-20页 |
| 1.2.1 数字化环境的研究 | 第17-19页 |
| 1.2.2 数字化环境下的教学应用研究 | 第19-20页 |
| 1.3 研究问题的提出 | 第20-21页 |
| 1.4 研究内容及意义 | 第21-22页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第21页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第21-22页 |
| 1.5 研究思路 | 第22-24页 |
| 1.6 研究方法 | 第24页 |
| 1.6.1 文献研究法 | 第24页 |
| 1.6.2 调查研究法 | 第24页 |
| 1.6.3 课堂观察法 | 第24页 |
| 1.7 论文结构 | 第24-26页 |
| 第2章 相关概念的界定及理论基础 | 第26-35页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第26-27页 |
| 2.1.1 数字化环境 | 第26页 |
| 2.1.2 教学活动 | 第26页 |
| 2.1.3 数字化教学活动 | 第26-27页 |
| 2.2 理论基础 | 第27-32页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第27页 |
| 2.2.2 情境认知理论 | 第27页 |
| 2.2.3 分布式认知理论 | 第27-28页 |
| 2.2.4 活动理论 | 第28页 |
| 2.2.5 课堂分析方法 | 第28-32页 |
| 2.3 基于供给侧改革的分析思路 | 第32-35页 |
| 第3章 数字化环境分析 | 第35-53页 |
| 3.1 数字化环境的技术特点研究 | 第35-42页 |
| 3.1.1 主要技术特点的分析 | 第35-37页 |
| 3.1.2 技术特点的细化、含义 | 第37-41页 |
| 3.1.3 技术特点小结及相应编码 | 第41-42页 |
| 3.2 数字化环境的通用功能及支撑技术分析 | 第42-45页 |
| 3.2.1 数字化环境通用功能的分类 | 第42-43页 |
| 3.2.2 数字化环境通用功能和支撑技术的关系 | 第43-45页 |
| 3.3 三种数字化环境的功能分析 | 第45-53页 |
| 3.3.1 三种数字化环境的主要功能介绍 | 第45-47页 |
| 3.3.2 三种数字化环境的技术特点及功能分析 | 第47-51页 |
| 3.3.3 分析结论 | 第51-53页 |
| 第4章 数字化环境支持下教学活动应用的功能分析 | 第53-74页 |
| 4.1 数字化环境下的教学活动视频分析设计 | 第53-59页 |
| 4.1.1 研究样本 | 第53页 |
| 4.1.2 编码分析及设计 | 第53-57页 |
| 4.1.3 采样及记录 | 第57-59页 |
| 4.2 数字化环境支持的教学活动现状分析 | 第59-72页 |
| 4.2.1 研究案例 | 第59-61页 |
| 4.2.2 数字化环境支持下教学活动的功能应用特征 | 第61-72页 |
| 4.3 分析结论 | 第72-74页 |
| 第5章 数字化环境支持下的教学案例再设计 | 第74-98页 |
| 5.1 案例再设计一 | 第75-83页 |
| 5.1.1 已有案例分析 | 第75-76页 |
| 5.1.2 教学设计基本内容 | 第76-78页 |
| 5.1.3 教学案例再设计——方法 | 第78-79页 |
| 5.1.4 教学案例再设计——方法 | 第79-82页 |
| 5.1.5 基于新功能开发的教学活动假设 | 第82-83页 |
| 5.2 案例再设计二 | 第83-91页 |
| 5.2.1 已有案例分析 | 第83-84页 |
| 5.2.2 教学设计基本内容 | 第84-85页 |
| 5.2.3 教学案例再设计——方法 | 第85-87页 |
| 5.2.4 教学案例再设计——方法 | 第87-90页 |
| 5.2.5 基于新功能开发的教学活动假设 | 第90-91页 |
| 5.3 案例再设计的效果 | 第91-98页 |
| 5.3.1 访谈提纲与问卷设计 | 第91-92页 |
| 5.3.2 访谈结果梳理 | 第92-93页 |
| 5.3.3 问卷调查结果 | 第93-96页 |
| 5.3.4 分析总结 | 第96-98页 |
| 第6章 总结和展望 | 第98-100页 |
| 6.1 研究总结与回顾 | 第98-99页 |
| 6.2 不足与展望 | 第99-100页 |
| 附录一 | 第100-101页 |
| 附录二 | 第101-103页 |
| 附录三 | 第103-104页 |
| 参考文献 | 第104-111页 |
| 致谢 | 第111页 |