| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-17页 |
| 一、研究背景 | 第7页 |
| 二、国内外研究现状 | 第7-12页 |
| （一）ESP研究在国外的发展 | 第7-9页 |
| （二）ESP研究在国内的发展 | 第9-11页 |
| （三）教育技术学专业英语教学研究现状 | 第11-12页 |
| 三、问题的提出及研究目的与意义 | 第12-14页 |
| （一）问题的提出 | 第12-14页 |
| （二）研究的目的与意义 | 第14页 |
| 四、研究方法与研究思路 | 第14-17页 |
| （一）研究方法 | 第14-15页 |
| （二）研究思路 | 第15-17页 |
| 第二章 相关概念界定和研究的基本理论 | 第17-21页 |
| 一、概念界定 | 第17页 |
| （一）词汇 | 第17页 |
| （二）专门用途英语 | 第17页 |
| 二、相关理论与实践基础 | 第17-21页 |
| （一）词汇教学理论 | 第17-20页 |
| （二）多媒体学习理论 | 第20页 |
| （三）认知主义学习理论 | 第20-21页 |
| 第三章 基于网络平台的研究生专业英语词汇预习资源设计 | 第21-34页 |
| 一、教育技术学ESP词汇特点 | 第21-22页 |
| 二、词汇预习资源分类设计 | 第22-33页 |
| （一）词汇表 | 第23-24页 |
| （二）课件 | 第24-26页 |
| （三）微课 | 第26-33页 |
| 三、小结 | 第33-34页 |
| 第四章 ESP词汇预习资源在教学中的应用 | 第34-44页 |
| 一、Tron Class互动式网络教学平台介绍 | 第34页 |
| 二、基于预习资源的预习活动设计 | 第34-39页 |
| 三、预习资源应用效果分析 | 第39-44页 |
| 第五章 总结与展望 | 第44-45页 |
| 一、结论 | 第44页 |
| 二、研究不足与展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录一 | 第47-50页 |
| 附录二 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 个人简历 | 第52页 |