| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 一、核心素养与音乐核心素养 | 第9-20页 |
| （一）中国学生发展核心素养 | 第9-12页 |
| 1、核心素养的概念 | 第9-10页 |
| 2、核心素养的构成 | 第10-12页 |
| 3、核心素养的特征 | 第12页 |
| （二）音乐核心素养的内涵及其在《课标》中的体现 | 第12-20页 |
| 1、从核心素养到学科核心素养 | 第12-13页 |
| 2、音乐核心素养 | 第13-17页 |
| 3、音乐课程标准的演变以及核心素养在《课标》中的体现 | 第17-20页 |
| 二、音乐核心素养视野下教育转型的实践研究 | 第20-29页 |
| （一）音乐核心素养下教育转型的方法探索 | 第20-21页 |
| 1、开放式的音乐课堂——让学生走出课本 | 第20页 |
| 2、反转式教学——让学生走上讲台 | 第20-21页 |
| 3、创设问题情境——让学生走进生活 | 第21页 |
| （二）音乐核心素养下教育转型的实践过程 | 第21-29页 |
| 1、以歌唱为主的音乐鉴赏课 | 第21-24页 |
| 2、通过合唱教学训练学生音乐综合能力 | 第24-28页 |
| 3、研究的不足与展望 | 第28-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32-33页 |