增进初中师生信任的行动研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-26页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-21页 |
| 1.3.1 国内外信任研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国内外师生信任研究现状 | 第15-18页 |
| 1.3.3 文献综述评析 | 第18-21页 |
| 1.4 概念界定 | 第21-23页 |
| 1.4.1 初中 | 第21页 |
| 1.4.2 信任 | 第21-22页 |
| 1.4.3 师生信任 | 第22-23页 |
| 1.5 研究问题 | 第23页 |
| 1.6 研究思路和方法 | 第23-26页 |
| 1.6.1 研究思路 | 第23页 |
| 1.6.2 研究方法 | 第23-26页 |
| 第二章 研究的设计 | 第26-34页 |
| 2.1 研究对象的确定 | 第26-29页 |
| 2.1.1 研究对象的介绍 | 第26-27页 |
| 2.1.2 研究对象选取的理由 | 第27-29页 |
| 2.2 行动研究方案 | 第29-31页 |
| 2.3 研究关系的建立 | 第31页 |
| 2.4 资料的收集与处理 | 第31-34页 |
| 2.4.1 资料的收集 | 第31-33页 |
| 2.4.2 资料的处理 | 第33-34页 |
| 第三章 行动研究的具体实施 | 第34-86页 |
| 3.1 研究前准备 | 第34-35页 |
| 3.1.1 问卷设计 | 第34-35页 |
| 3.1.2 基本信息调查概况 | 第35页 |
| 3.2 行动循环一：从初识信任到友情信任 | 第35-57页 |
| 3.2.1 行动计划 | 第35-37页 |
| 3.2.2 行动实施 | 第37-44页 |
| 3.2.3 行动效果 | 第44-56页 |
| 3.2.4 行动反思 | 第56-57页 |
| 3.3 行动循环二：从友情信任到亲情信任 | 第57-86页 |
| 3.3.1 行动计划 | 第57-59页 |
| 3.3.2 行动实施 | 第59-68页 |
| 3.3.3 行动效果 | 第68-83页 |
| 3.3.4 行动反思 | 第83-86页 |
| 第四章 研究的结论和建议 | 第86-94页 |
| 4.1 研究结论 | 第86-87页 |
| 4.2 学校促进初中师生信任的有效策略 | 第87-94页 |
| 4.2.1 顶层设计改善环境,营造师生信任文化 | 第87-88页 |
| 4.2.2 加强完善工作机制,保护师生信任发展 | 第88-90页 |
| 4.2.3 加强师生信任支持,提升师生信任水平 | 第90-94页 |
| 第五章 研究的反思和展望 | 第94-97页 |
| 5.1 研究反思 | 第94-95页 |
| 5.2 研究展望 | 第95-97页 |
| 参考文献 | 第97-99页 |
| 附录 | 第99-108页 |
| 攻读学位期间取得的成果 | 第108-109页 |
| 致谢 | 第109页 |
