| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第10-21页 |
| (一) 研究缘起 | 第10页 |
| (二) 基本概念与理论依据 | 第10-13页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第13-19页 |
| (四) 研究方法与创新之处 | 第19-21页 |
| 一、历史课堂提问的类型和功能 | 第21-24页 |
| (一) 课堂提问的类型 | 第21-22页 |
| (二) 提问的功能 | 第22-24页 |
| 二、高中历史课堂提问现状调查与分析 | 第24-37页 |
| (一) 现状调查 | 第24-32页 |
| (二) 高中历史课堂提问中所存在的问题 | 第32-34页 |
| (三) 问题的成因 | 第34-37页 |
| 三、历史课堂提问的优化设计 | 第37-45页 |
| (一) 高中历史课堂提问优化设计的原则 | 第37-41页 |
| (二) 优化设计方案 | 第41-45页 |
| 四、历史课堂提问优化设计方案的实施与反思 | 第45-48页 |
| (一) 优化设计方案的实施 | 第45-46页 |
| (二) 对优化方案设计与实施的反思 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录1. 调查问卷:关于平日历史课上的课堂提问 | 第53-54页 |
| 附录2. 学生调查问卷 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |