初中战争史教学中理性思维的培养研究--以近代中国反侵略战争内容为例
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| （一）概念梳理与问题提出 | 第11-13页 |
| （二）研究综述 | 第13-14页 |
| （三）研究意义 | 第14-16页 |
| （四）研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 战争史教学中理性思维培养存在的问题 | 第17-27页 |
| （一）战争史教学现状问卷调查及结果分析 | 第17-19页 |
| 1.调查的目的与方法 | 第17页 |
| 2.战争史教学现状问卷调查结果分析 | 第17-19页 |
| （二）战争史教学在理性思维培养中的不足 | 第19-24页 |
| 1.教学模式程序化严重 | 第20页 |
| 2.对战争认识肤浅结论简单 | 第20-23页 |
| 3.理性认识严重欠缺 | 第23-24页 |
| （三）战争史教学现状欠缺理性思维原因分析 | 第24-27页 |
| 1.内部原因 | 第24-25页 |
| 2.外部原因 | 第25-27页 |
| 第三章 战争史教学中理性思维培养的认知基础 | 第27-35页 |
| （一）中国近代史中的战争与抗争 | 第27-29页 |
| 1.战争的性质 | 第27-28页 |
| 2.抗争不等同于战争 | 第28-29页 |
| （二）近代对外战争中的具体问题探讨 | 第29-35页 |
| 1.内外综合实力对比 | 第29-30页 |
| 2.武器装备对比 | 第30-31页 |
| 3.爱国军民的浴血奋战 | 第31-33页 |
| 4.战争双方伤亡对比 | 第33-35页 |
| 第四章 战争史教学中理性思维培养的目标与措施 | 第35-45页 |
| （一）战争史教学中理性思维培养的目标 | 第35-36页 |
| 1.培养学生掌握“论从史出”的意识 | 第35页 |
| 2.培养学生多角度分析问题的能力 | 第35-36页 |
| （二）战争史教学中理性思维培养的具体措施 | 第36-45页 |
| 1.转变战争史教学方式 | 第36-38页 |
| 2.优化战争史教学过程 | 第38-41页 |
| 3.丰富战争史教学内容 | 第41-45页 |
| 第五章 战争史教学中理性思维培养的现实意义与启示 | 第45-49页 |
| （一）我国当前的外交政策有着深厚历史渊源 | 第45页 |
| （二）不要轻言战争，对待战争需慎重 | 第45-46页 |
| （三）爱国需要理性作支撑 | 第46-47页 |
| 1.理性爱国是时代的要求 | 第47页 |
| 2.中学生需要理性爱国教育 | 第47页 |
| （四）培养理性关乎国家和民族的发展 | 第47-49页 |
| 第六章 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录A | 第53-54页 |
| 作者简历 | 第54页 |
