微课在中职英语教学中的应用
| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 引论 | 第10-13页 |
| 研究背景 | 第10-11页 |
| 研究的目的和意义 | 第11页 |
| 论文框架结构 | 第11-13页 |
| 第一章 文献综述 | 第13-18页 |
| 1.1 国内外微课研究综述 | 第13-15页 |
| 1.1.1 国外微课研究综述 | 第13-14页 |
| 1.1.2 国内微课研究综述 | 第14-15页 |
| 1.2.微课的定义及特点 | 第15-18页 |
| 1.2.1 微课的定义 | 第15-16页 |
| 1.2.2 微课的特点 | 第16-18页 |
| 第二章 理论基础 | 第18-21页 |
| 2.1 建构主义学习理论 | 第18页 |
| 2.2 掌握学习理论 | 第18-19页 |
| 2.3 自主学习、合作学习理论 | 第19页 |
| 2.4 视听教学理论 | 第19-21页 |
| 第三章 实验研究 | 第21-31页 |
| 3.1 研究目的 | 第21页 |
| 3.2 研究问题 | 第21页 |
| 3.3 研究对象 | 第21页 |
| 3.4 研究方法 | 第21页 |
| 3.5 研究工具 | 第21-22页 |
| 3.5.1 问卷调查 | 第21页 |
| 3.5.2 前测与后测 | 第21页 |
| 3.5.3 课堂观察 | 第21-22页 |
| 3.5.4 访谈 | 第22页 |
| 3.5.5 实验法 | 第22页 |
| 3.6 实验设计 | 第22页 |
| 3.7 微课教学 | 第22-31页 |
| 3.7.1 微课的设计与制作原则 | 第22-23页 |
| 3.7.2 微课的设计与制作策略 | 第23-24页 |
| 3.7.3 微课的设计与制作步骤 | 第24-25页 |
| 3.7.4 微课的教学案例 | 第25-29页 |
| 3.7.5 微课教学过程中应该注意的事项 | 第29-31页 |
| 第四章 实验结果和讨论 | 第31-41页 |
| 4.1 实验概述 | 第31页 |
| 4.2 实验结果及分析 | 第31-41页 |
| 4.2.1 调查问卷结果及分析 | 第31-35页 |
| 4.2.2 前测、后测结果及分析 | 第35-37页 |
| 4.2.3 课堂观察结果及分析 | 第37-38页 |
| 4.2.4 访谈结果及分析 | 第38-41页 |
| 结论 | 第41-44页 |
| 主要研究发现 | 第41页 |
| 本研究的启示及对后续研究的建议 | 第41-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
