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青少年爱国主义教育实效性的研究

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-9页
引言第9-13页
 (一) 缘起及研究意义第9-10页
 (二) 综述研究状况第10-11页
 (三) 研究方法、重点、难点和创新点第11-13页
一、建国后青少年爱国主义教育实效性概况第13-21页
 (一) 1978年以前青少年爱国主义教育的发展概况第13-16页
   ·年以前爱国主义的内涵第13-14页
   ·年以前青少年爱国主义教育的实效性回顾第14-16页
 (二) 1978年——20世纪末青少年爱国主义教育发展的概况第16-21页
   ·年——20世纪末爱国主义的内涵第17页
   ·年——20世纪末青少年爱国主义教育的实效性回顾第17-21页
二、新世纪青少年爱国主义教育实践第21-33页
 (一) 新世纪爱国主义的内涵及时代特征第21-24页
  1. 新世纪爱国主义的内涵第21-22页
  2. 新世纪爱国主义的时代特征第22-23页
  3. 新世纪青少年爱国主义现状第23-24页
 (二) 现阶段青少年爱国主义教育出现的问题第24-26页
  1. 青少年的爱国情感与现实趋于分离第24页
  2. 学校爱国主义教育重视认知目标忽视情感目标第24-25页
  3. 学校爱国主义教育内容因过于"宏大"而实效性差第25-26页
  4. 学校青少年爱国主义教育实施途径多元化手段整合不力第26页
 (三) 影响青少年爱国主义教育实效性的因素分析第26-29页
  1. 网络环境弱化青少年的民族意识第26页
  2. 长期和平环境淡化青少年的国家安全意识第26-27页
  3. 多种文化思潮削弱青少年的社会主义信念第27-28页
  4. 经济社会转型扭曲青少年的价值观第28页
  5. "分数为指挥棒"的观念影响青少年爱国主义教育的效果的发挥第28-29页
 (四) 提高青少年爱国主义教育实效性的必要性第29-33页
  1. 提高爱国主义教育实效性是青少年树立正确的人生观的重要环节第29页
  2. 提高爱国主义教育实效性是青少年培养维护国家文化主权意识重要手段第29-30页
  3. 提高爱国主义教育实效性有助于青少年坚定社会主义信仰第30页
  4. 提高爱国主义教育实效是培养青少年的民族精神的有效途径第30-32页
  5. 提高爱国主义教育实效性可以激发青少年为实现民族复兴而奋斗第32-33页
三、回归后的香港爱国主义教育的经验启示第33-43页
 (一) 回归后的香港爱国主义教育概况第33-39页
  1. 香港公民教育、国民教育与爱国主义教育之间的关系第33-34页
  2. 以国家认同感和民族认同感为特征的香港爱国主义教育第34-35页
  3. 香港爱国主义教育的成效第35-39页
 (二) 香港爱国主义教育的特点第39-41页
  1. 爱国主义教育内容选取对爱国情感内化程度的影响第39-40页
  2. 爱国主义教育方式途径选取对爱国情感接受程度的影响第40-41页
 (三) 香港爱国主义教育带给我们的启示第41-43页
  1. 实现长期有效地爱国主义教育必须以人民利益为根本第41页
  2. 注重层次性,增强爱国主义教育的针对性第41-42页
  3. 使全社会形成一个爱国主义教育网络,巩固爱国主义教育效果第42-43页
四、提高青少年爱国主义教育实效性的策略第43-53页
 (一) 爱国主义教育的内容要联系实际、突出重点,讲究针对性第43-46页
  1. 针对青少年的身心发展状况选择适当的爱国主义教育内容第43-44页
  2. 针对全球化有所侧重的选择青少年的爱国主义教育内容第44-45页
  3. 爱国主义教育与公民教育相结合第45-46页
 (二) 借鉴香港及国外经验,使爱国主义教育形成合力第46-53页
  1. 进一步落实学校在青少年爱国主义教育上的阵地作用第46-48页
  2. 进一步发挥政府在青少年爱国主义教育上的主导作用第48-51页
  3. 强调媒体的正确舆论导向作用第51页
  4. 重视家长在青少年爱国主义教育上的潜移默化作用第51-52页
  5. 激发青少年在爱国主义教育上的主动性作用第52-53页
结语第53-54页
参考文献第54-58页
 (一) 经典著作第54页
 (二) 中央文件、文献第54-55页
 (三) 专著第55页
 (四) 期刊论文第55-57页
 (五) 学位论文第57页
 (六) 报纸及网站第57-58页
致谢第58页

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